JIDA'18

COMUNICACIONES

• Actividades y estrategias de aprendizaje activo para clases teóricas en grupos numerosos

  Oriol Pons Valladares, Jordi Franquesa

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• Antípodas Pedagógicas: ¿Cómo enseñar proyectos en el fin del mundo?

  Fabián Barros Di Giammarino

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• Diseño de la auto, co-evaluación y rúbrica como estrategias para mejorar el aprendizaje

  Mayka García-Hípola

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• Urbanística Descriptiva aplicada. Evidencia de tres años atando formas y procesos

  Pablo Elinbaum

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• La biblioteca de materiales como recurso didáctico

  David Navarro Moreno, Marcos Lanzón Torres, Valeria Tatano

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• Las prácticas de Historia de la Arquitectura como invitación abierta a la cultura moderna

  Jose Parra Martínez, María-Elia Gutiérrez-Mozo, Ana Gilsanz-Díaz

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• Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC

  Ricardo Carcelén-González

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• El juego de la ciudad. Una nueva estrategia docente para Proyectos Arquitectónicos

  Jesús Ulargui-Agurruza, Sergio de-Miguel-García, Néstor Montenegro-Mateos, Javier Mosquera-González

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• Aprendiendo a ver a través de las ciudades

  Maria Pia Fontana, Mar Cabarrocas

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• Educando a la nueva generación de arquitectos: de las TICs a las TEPs

  Marta Masdéu

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• El aprendizaje básico del espacio

  Magda Mària Serrano, Silvia Musquera Felip, Luis Beriain Sanzol

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• Arquitectura en formato Olimpiada: aplicación de la metodología de Proyectos a Secundaria

  Ricardo Carcelén-González, Fernando Miguel García Martín

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• Relaciones desde lo individual a lo colectivo. Tres ejercicios de Composición Arquitectónica

  Carlos Barberá Pastor, Asunción Díaz García, Ana Covadonga Gilsanz Díaz

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• Dibujo y Máquina: la aplicación de lo digital en Arquitectura y Urbanismo

  Manuel Catellano Román, Roque Angulo Fornos, Patricia Ferreira Lopes, Francisco Pinto-Puerto

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• Diseño e implementación de la pauta de seguimiento del logro formativo

  Cristian Eduardo Muñoz-Díaz, Elisa Pérez-de la Cruz, Grace Mallea-Maturana, Cristóbal Noguera-Errázuriz

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• Yes, we draw! El papel del dibujo en la pedagogía contemporánea de Arquitectura

  Belén Butragueño Díaz-Guerra, Javier Francisco Raposo Grau, María Asunción Salgado de la Rosa

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• Aprendiendo a proyectar mediante el análisis de las decisiones de proyecto

  Jessica Solange Fuentealba Quilodrán, Roberto Goycoolea Prado, José Julio Martin Sevilla

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• Espacio, Teatro, Arquitectura. El lugar del teatro en la enseñanza de la arquitectura

  Antoni Ramon Graells

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• Uncastillo. De la escala territorial al detalle proyectual

  Santiago Elía García, Ángel Balbino Comeras Serrano, Antonio Lorén Collado

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• Drámatica del arbolado sobre la escena construida

  María José Climent-Mondéjar, Jerónimo Granados-González

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• La Didáctica del Territorio. Un Modelo para Armar

  Alberto Prado Díaz

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• Conexiones culturales en los antecedentes de la obra arquitectónica

  Angel B. Comeras Serrano

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• Estudiantes de la UVa llevan la Arquitectura a colegios y familias de Castilla y León

  Gemma Ramón-Cueto

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• La habitación está vacía y entra el habitante. Seminario de experimentación espacial

  Jorge Ramos Jular

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• Taller de concursos para estudiantes de Arquitectura

  María Soledad Camino Olea, José María Jové Sandoval, Eusebio Alonso García, Alfredo Llorente Álvarez

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• Aprendizaje colaborativo y multidisciplinar en el estudio del Patrimonio en Arquitectura

  Rodrigo Almonacid Canseco, Javier Pérez Gil

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• Reaprender el arte del urbanismo. Estrategias docentes en la EINA (2009-2018)

  Javier Monclús

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• Lenguaje analógico y digital en la enseñanza del dibujo arquitectónico

  Noelia Cervero Sánchez, Luis Agustín Hernéndez, Aurelio Vallespín Muniesa

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• Una introducción al urbanismo desde la forma urbana y sus implicaciones socio-ambientales

  Borja Ruiz-Apilánez

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• Innovación docente a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

  María Isabel Alba Dorado

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• Una aproximación a la cooperación desde el Grado en Fundamentos de la Arquitectura

  Marcelo Ruiz Ruiz Pardo, María del Mar Barbero Barrera, Belén Gesto Barroso

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• Consideration of Climate Change Effects in Architectural Education

  Nikola Pesic

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• Un itinerario docente entre la Aljafería y la Alhambra

  Antonio Estepa Rubio, Tomás García Píriz

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• La experiencia del Aprendizaje-Servicio en el diseño de espacios públicos bioclimáticos

  Emilia Román López, Rafael Córdoba Hernández

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• Docencia de cálculo de estructuras de edificación en Inglés

  Arianna Guardiola-Víllora, Agustín Pérez-García

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• Cómo exponer la edición: Metodologías activas en la práctica editorial de la arquitectura

  David Arredondo Garrido, Tomás García Píriz

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• V Grand tour: la realidad virtual para el aprendizaje de proyectos arquitectónicos

  Juana Canet Rosselló, Antoni Gelabert Amengual, Blanca Juanes Juanes, Manuel Pascual García

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• El aula invertida vertical. Una experiencia en la ETSAM-UPM

  Maria del Carmen Giménez-Molina, Manuel Rodríguez Pérez, Marlix Pérez González, Maria del Mar Barbero-Barrera

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• Uso docente de la red social “Instagram” en la asignatura de Proyectos 1

  María Pura Moreno Moreno

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• Concurso de fotografía y video. Una experiencia en la ETSAM-UPM

  Maria del Carmen Giménez-Molina, Manuel Rodriguez Pérez, Marlix Pérez González

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• El microproyecto como vínculo con el medio e integración de saberes en arquitectura

  Ignacio Bisbal Grandal, Claudio Rodrigo Araneda Gutiérrez, Soledad Reyes Pérez, Felipe Andrés Saravia Cortés

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• Indicios de calidad de una escuela emergente: de las hojas a la raíz

  Isabel Ezquerra, Sergio García-Pérez

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• Una visión integradora: el discurso gráfico del proyecto arquitectónico

  Miguel Sancho Mir, Noelia Cervero Sánchez

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• El Máster ‘habilitante’ en arquitectura, una oportunidad para un aprendizaje experiencial

  Roger Joan Sauquet Llonch, Marta Serra Permanyer

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• Industria Docente

  Alberto Peñín Llobell

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• Análisis Arquitectónico: una inmersión en el primer curso de proyectos

  Isabel de Rentería Cano, Xavier Martín Tost

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• Introducción al taller de diseño a partir del perfil de ingreso del estudiante

  Elisa Pérez-de la Cruz, David Caralt, Patricio Escobar-Contreras

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• Pan, amor y fantasía. Ideas para ‘actualizar’ la enseñanza de la Composición Arquitectónica

  Carmen Díez-Medina

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• Investigación sobre El Modelo

  Federico Soriano Pelaez, Eva Gil Lopesino, Eduardo Castillo Vinuesa

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• Aproximación al territorio turístico desde la innovación docente en Arquitectura

  Eduardo Jiménez Morales, Ingrid Carolina Vargas Díaz, María Dolores Joyanes Díaz, Jonathan Ruiz Jaramillo

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• “Emotional Structures”, Enfrentando la limitación material

  Héctor Mendoza Ramírez, Mara Gabriela Partida Muñoz

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• Aprendiendo del paisaje: El tiempo como factor de renaturalización de la ciudad

  Katerina Psegiannaki, Francisco García Triviño, Miriam García García

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• Taller experimental TRA-NE: transferencias entre investigación, aprendizaje y profesión

  Isabel Zaragoza de Pedro, Héctor Mendoza Ramirez

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• Lecciones entre aprendices. La estructura vertical en las enseñanzas de arquitectura

  Luisa Alarcón González, Francisco Montero-Fernandez

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• La maqueta como herramienta de proyecto

  Indíbil Solans Ibáñez, Cristóbal Fernández Zapata, Arturo Frediani Sarfati, Jordi Sardà Ferran

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• Influencia de la perspectiva evolucionista en las asignaturas troncales de arquitectura

  Arturo Frediani Sarfati

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• Nuevas tecnologías y Mapping como herramienta para promover un urbanismo interdisciplinar

  Miguel Yuri Mayorga Cárdenas

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