Taller experimental TRA-NE: transferencias entre investigación, aprendizaje y profesión

Isabel Zaragoza de Pedro, Héctor Mendoza Ramirez

Resumen


El taller experimental TRA-NE es una experiencia docente que se imparte como optativa del máster habilitante en la ETSAB (UPC), basada en un aprendizaje activo en el que mediante la comparación de casos de estudio de contextos temporales diferentes (XX-XXI) y tomando el aula como laboratorio, se indagan y comparten estrategias de representación de proyectos ejemplares. Esta comunicación pretende difundir la innovadora iniciativa docente, mostrando los fundamentos de un taller que promueve las potencialidades de la representación arquitectónica como instrumentos para obtener conocimiento. Su confrontación en contextos temporales distintos aporta un factor sorpresa como las relaciones inesperadas del trabajo de Zenghelis-Dogma, o  las sugerentes afinidades en la indagación de Price-Langarita/Navarro. Así pues, mediante la observación, reflexión y debate; el estudiante es capaz de asimilar arquitecturas entendiéndolas como lenguaje y favorece la capacidad de aplicar adecuadamente este conocimiento en su PFC o en sus futuros proyectos profesionales.


Referencias


MONEO, Rafael, 2017. Lecciones desde Barcelona 1971-1976. Rafael Moneo. Una manera de enseñar arquitectura. Edición de GARCÍA ESTÉVEZ, Carolina B. Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya y Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona.

SOLANGUREN-BEASCOA, Félix, 2017. Investigar en arquitectura. Valencia: General de Ediciones de Arquitectura

ATELIER Bow-Wow with HAYS, K. Michael; 2017. Architectural ethnography: Atelier Bow-Wow. Edición de SIGLER, Jennifer. Cambridge, USA: Harvard University Graduate School of Design




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5536