En busca del cuestionario necesario para el estudio de la didáctica de la arquitectura
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8308Resumen
Esta comunicación se presenta en el ámbito de la tesis doctoral “Auditoría a la didáctica de la arquitectura” desarrollada por el autor en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña, un trabajo que quiere ser una revisión de la enseñanza de arquitectura, en un momento en el que las universidades están lanzando al mercado profesionales formados con un nuevo plan de estudios, el Plan Bolonia. Con el cambio generacional que estamos viviendo parece oportuno comprobar los resultados de esta formación, pudiendo comparar con un mismo patrón las diferentes escuelas de arquitectura de la península ibérica. La parte principal de este trabajo es el desarrollo y puesta en práctica de un cuestionario, el cual se dirige en un primer momento al alumnado de una selección representativa de doce escuelas de arquitectura en España y Portugal.
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