Métodos docentes en la Era Digital: sistemas de respuesta inmediata en clase de urbanismo
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8310Resumen
Durante un cuatrimestre, cada lección magistral de urbanismo de primero de Arquitectura se sustituyó por un test sobre una lectura seleccionada en la que los alumnos podían trabajar durante las dos semanas anteriores fuera del aula. Los test los realizaba cada alumno individualmente usando un sistema de respuesta inmediata, pero poniendo en común las respuestas y fomentando el debate sobre temas y conceptos extraídos del texto y otros relacionados. La opinión de los estudiante se recogió a final de curso mediante una encuesta. Los resultados muestran que el alumnado considera que el método resulta más atractivo y eficaz que las lecciones magistrales y la mera lectura individual de textos, y corroboran las bondades de los SRI sugeridas en experiencias anteriores: es fácil de utilizar, aumenta la motivación y la atención, mejora la asimilación de conceptos y el rendimiento académico, promueve la reflexión y dinamiza el proceso de aprendizaje activando al alumno.
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