Cities and memory. The invisible landscape of Tiermes

Las ciudades y la memoria. Mecanismos de experimentación plástica en paisajes patrimoniales

Carlos Rodríguez Fernández, Sagrario Fernández Raga, Gemma Ramón-Cueto

Resumen


El patrimonio se construye como una memoria colectiva, un palimpsesto de memorias arquitectónicas, pictóricas, poéticas, paisajísticas, plásticas, de la memoria del propio lugar y de las memorias sedimentadas del espectador, pero también de las memorias de los alumnos que investigan y experimentan por sí mismos. En las ciudades invisibles, Italo Calvino construye 55 paisajes urbanos que juegan con la materia, los tiempos y las formas, y que son tomados como arquetipos que se proyectan en una serie de paisajes reales. La metodología operativa del taller hace uso de un recurso literario, el cadavre exquis de los surrealistas franceses, una narración secuenciada convertida en mecanismo plástico, que sustituye los textos por fragmentos del paisaje que componen al final una gran maqueta. Tomando como base esta metodología experimental, se han realizado una serie de talleres a lo largo de estos años, con la participación de profesores y estudiantes de distintos niveles educativos. 


Referencias


AAVV (1996). Guía de arquitectura de Valladolid. Valladolid: Consorcio IV Centenario de la Ciudad de Valladolid.

ÁLVAREZ, D. (2007). El jardín en la arquitectura del S.XX. Naturaleza artificial en la cultura moderna. Barcelona: Editorial Reverté.

ÁLVAREZ, D. y DE LA IGLESIA, M. A. (2017). Modelos de Paisajes Patrimoniales: Estrategias de protección e intervención arquitectónica. Valladolid: LAB/PAP. Laboratorio de Paisaje Arquitectónico Patrimonial y Cultural; Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos, Universidad de Valladolid.

ARIN, S. (2014). “Built Environment Education For Children Through Architectural Workshops” en Procedia. Social an Behavioral Science, vol. 143, p. 35-39.

CALVINO, I. (2002). Las ciudades invisibles. Madrid: Siruela.

CAMPANY, D. (2015). A Hadflul of Dust: From the Cosmic to the Domestic. Londres: Le Bal/Mack.

CARVALHO, M., FERNÁNDEZ-RAGA, S., PUJIA, L., ROCHA, C., RODRÍGUEZ-FERNÁNDEZ C. y ZELLI, F. (2013). "Architecture, Archaeology and Landscape, An Interdisciplinary Educational Experience in Archaeological Sites." En Procedia Chemistry, no. 8, 292-301. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

CARVALHO, M. (2014). Workshop Internacional Tiermes 2014. Video 4:12 min. Youtube [Consulta: 15 de agosto de 2019]

CASAS MARTÍN, A.L. (2016). El juego del cadáver exquisito, su provocadora iconografía y fundamentos de la misma. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

COVA MORILLO-VELARDE, M.A. (2017). Maquetas de Le Corbusier. "Técnicas, objetos y sujetos". Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla.

BRETON, A. (1969). Manifiestos del Surrealismo. Madrid: Ediciones Guadarrama

ENCINAS HERNÁNDEZ, J. (2013). Arquitectura temprana. Estrategias didácticas de formación arquitectónica en el Sistema educativo actual desde la enseñanza secundaria. Tesis doctoral. Universidad de Valladolid. ETS de Arquitectura.

[Consulta: 15 de agosto de 2019]

FRIEDMAN, M.L. (1978). Noguchi's imaginary landscapes: an exhibition. Minneapolis: Walker Art Center.

FOUCAULT, M. (1997). La arqueología del saber. Madrid: Siglo XXI.

GUTIÉRREZ, T. (2009). "El juego en el arte moderno y contemporáneo". En Arte, Individuo y Sociedad, 21, 51-72.

HUIZINGA, J. (2007). Homo Ludens. Madrid. Alianza editorial.

LABPAP. (2017). Paisajes invisibles del agua. Video Youtube 1:58 min. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

RAMÓN-CUETO, G. (2018). "Estudiantes de la UVa llevan la Arquitectura a colegios y familias de Castilla y León". En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. JIDA’18. Universidad de Zaragoza: IDP, 312-325. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

RODRÍGUEZ-FERNÁNDEZ, C. (2019). Topografías arquitectónicas en el Paisaje Contemporáneo. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla. (En prensa)

RODRÍGUEZ-FERNÁNDEZ, C. y FERNÁNDEZ-RAGA, S. "Landscapes by Extraction: Contemporary Approaches to the Roman City of Tiermes, Spain." En European Council of Landscape Architecture Schools (ECLAS), 2016. Rapperswil, Suiza: Hochschule für Technik Rapperswil/ Haute École du paysage, d´ingénierie et d´architecture de Genève. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

SENTIERI-OMARREMENTERÍA, C. y NAVARRO-BOSCH, A. (2017). “El aprendizaje de la arquitectura a través del juego”. En V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura JIDA'17. Universidad de Sevilla: IDP, 363-379. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

SOLANS, I.; FERNÁNDEZ, C. ; FREDIANI-SARFATI, A.; SARDÀ, J. (2018). "La maqueta como estrategia de proyecto". En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. JIDA’18. Universidad de Zaragoza: IDP, 696-709. [Consulta: 15 de agosto de 2019]

ULARGUI, J., DE MIGUEL, S., MONTENEGRO, N. y MOSQUERA, J. (2018). "El juego de la Ciudad. Una nueva estrategia docente para Proyectos Arquitectónicos". En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. JIDA’18. Universidad de Zaragoza: IDP, 111-123.

VALLISOLETUM. (2016). Valladolid en 1965. Documental del Doctor Montero. Video 1:48:45 min. Youtube

VILLALOBOS, D. (2013). Trazas de la Arquitectura Palaciega en el Valladolid de la Corte. Valladolid: Gatón Editores.

WINNICOTT, D.W. (1996). Realidad y juego. Barcelona: Editorial Gedisa.




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2019.8345