Cities and memory. Mechanisms of plastic experimentation in heritage landscapes
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8345Abstract
The heritage is built as a collective memory, a palimpsest of architectural, pictorial, poetic, landscape, plastic memories, of the memory of the place itself and of the sedimentary memories of the viewer, but also of the memories of the students who investigate and experiment for themselves. In The invisible cities, Italo Calvino builds 55 urban landscapes that play with matter, times and forms, and are taken as archetypes that are projected in a series of real landscapes. The workshop operational methodology makes use of a literary resource, the cadavre exquis of the French surrealists, a sequenced narrative turned into a plastic mechanism, which replaces the texts with fragments of the landscape that ultimately make up a large model. Based on this experimental methodology, a series of workshops have been carried out during these years, with the participation of teachers and students of different educational levels.
References
AAVV (1996). GuÃa de arquitectura de Valladolid. Valladolid: Consorcio IV Centenario de la Ciudad de Valladolid.
ÃLVAREZ, D. (2007). El jardÃn en la arquitectura del S.XX. Naturaleza artificial en la cultura moderna. Barcelona: Editorial Reverté.
ÃLVAREZ, D. y DE LA IGLESIA, M. A. (2017). Modelos de Paisajes Patrimoniales: Estrategias de protección e intervención arquitectónica. Valladolid: LAB/PAP. Laboratorio de Paisaje Arquitectónico Patrimonial y Cultural; Departamento de TeorÃa de la Arquitectura y Proyectos Arquitectónicos, Universidad de Valladolid.
ARIN, S. (2014). “Built Environment Education For Children Through Architectural Workshops†en Procedia. Social an Behavioral Science, vol. 143, p. 35-39.
CALVINO, I. (2002). Las ciudades invisibles. Madrid: Siruela.
CAMPANY, D. (2015). A Hadflul of Dust: From the Cosmic to the Domestic. Londres: Le Bal/Mack.
CARVALHO, M., FERNÃNDEZ-RAGA, S., PUJIA, L., ROCHA, C., RODRÃGUEZ-FERNÃNDEZ C. y ZELLI, F. (2013). "Architecture, Archaeology and Landscape, An Interdisciplinary Educational Experience in Archaeological Sites." En Procedia Chemistry, no. 8, 292-301. <http://dx.doi.org/10.1016/j.proche.2013.03.036> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
CARVALHO, M. (2014). Workshop Internacional Tiermes 2014. Video 4:12 min. Youtube <https://www.youtube.com/watch?v=CRIz1KSJukw.> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
CASAS MARTÃN, A.L. (2016). El juego del cadaÌver exquisito, su provocadora iconografiÌa y fundamentos de la misma. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid. <https://eprints.ucm.es/39046/1/T37757.pdf> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
COVA MORILLO-VELARDE, M.A. (2017). Maquetas de Le Corbusier. "Técnicas, objetos y sujetos". Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla.
BRETON, A. (1969). Manifiestos del Surrealismo. Madrid: Ediciones Guadarrama
ENCINAS HERNAÌNDEZ, J. (2013). Arquitectura temprana. Estrategias didaÌcticas de formacioÌn arquitectoÌnica en el Sistema educativo actual desde la enseñanza secundaria. Tesis doctoral. Universidad de Valladolid. ETS de Arquitectura.
<https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/16246/1/Tesis837-160224.pdf> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
FRIEDMAN, M.L. (1978). Noguchi's imaginary landscapes: an exhibition. Minneapolis: Walker Art Center.
FOUCAULT, M. (1997). La arqueologÃa del saber. Madrid: Siglo XXI.
GUTIEÌRREZ, T. (2009). "El juego en el arte moderno y contemporaÌneo". En Arte, Individuo y Sociedad, 21, 51-72.
HUIZINGA, J. (2007). Homo Ludens. Madrid. Alianza editorial.
LABPAP. (2017). Paisajes invisibles del agua. Video Youtube 1:58 min. <https://www.youtube.com/watch?v=-08lOWyuivE.> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
RAMÓN-CUETO, G. (2018). "Estudiantes de la UVa llevan la Arquitectura a colegios y familias de Castilla y LeoÌn". En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. JIDA’18. Universidad de Zaragoza: IDP, 312-325. <http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5483> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
RODRÃGUEZ-FERNÃNDEZ, C. (2019). TopografÃas arquitectónicas en el Paisaje Contemporáneo. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla. (En prensa)
RODRÃGUEZ-FERNÃNDEZ, C. y FERNÃNDEZ-RAGA, S. "Landscapes by Extraction: Contemporary Approaches to the Roman City of Tiermes, Spain." En European Council of Landscape Architecture Schools (ECLAS), 2016. Rapperswil, Suiza: Hochschule für Technik Rapperswil/ Haute École du paysage, d´ingénierie et d´architecture de Genève. <http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22804> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
SENTIERI-OMARREMENTERIÌA, C. y NAVARRO-BOSCH, A. (2017). “El aprendizaje de la arquitectura a traveÌs del juegoâ€. En V Jornadas sobre InnovacioÌn Docente en Arquitectura JIDA'17. Universidad de Sevilla: IDP, 363-379. <http://dx.doi.org/10.5821/jida.2017.5243> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
SOLANS, I.; FERNÃNDEZ, C. ; FREDIANI-SARFATI, A.; SARDAÌ€, J. (2018). "La maqueta como estrategia de proyecto". En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. JIDA’18. Universidad de Zaragoza: IDP, 696-709. <http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5546> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
ULARGUI, J., DE MIGUEL, S., MONTENEGRO, N. y MOSQUERA, J. (2018). "El juego de la Ciudad. Una nueva estrategia docente para Proyectos Arquitectónicos". En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. JIDA’18. Universidad de Zaragoza: IDP, 111-123. <http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5449>
VALLISOLETUM. (2016). Valladolid en 1965. Documental del Doctor Montero. Video 1:48:45 min. Youtube <https://www.youtube.com/watch?v=0jAbD5O8Oxc>
VILLALOBOS, D. (2013). Trazas de la Arquitectura Palaciega en el Valladolid de la Corte. Valladolid: Gatón Editores.
WINNICOTT, D.W. (1996). Realidad y juego. Barcelona: Editorial Gedisa.
