La construcción del Centro social de Cañada Real como medio de formación e integración

Paz Núñez-Martí, Roberto Goycoolea-Prado

Resumen


La comunicación resume el uso innovador del proceso de construcción de un equipamiento social público como instrumento de formación en temas relacionados con la producción social del hábitat. El equipamiento es el Centro socio-comunitario de Cañada, construido por Recetas Urbanas y promovido por el Comisionado para Cañada Real Galiana del Ayuntamiento de Madrid. Durante el proceso de construcción (octubre 2018 – junio 2019) se programaron diversas actividades académicas con alumnos de arquitectura de la Universidad de Alcalá siguiendo los objetivos del Aprendizaje-Servicio (ApS). La experiencia nos parece reseñable por tres aspectos: (1) la vinculación positiva entre la universidad pública con actores sociales, técnicos y políticos; (2) el desarrollo de una iniciativa ApS con fines formativos y sociales y (3) la dinamización y formación social generada en el ámbito de la arquitectura en colectivos sin relación aparente con la disciplina.


Referencias


ANECA. (2005). Libro Blanco. Estudios de Grado de Arquitectura. Madrid: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.

ARNÁEZ, J. (2017). Encuentro ANECA en el horizonte 2020: una Agencia de Evaluación al Servicio de la Comunidad Universitaria Española. Santander: Universidad Internacional Menéndez Pelayo. 11-12/09/2017. [Consulta: 27 de agosto de 2019]

AYUNTAMIENTO DE MADRID. (2017). Fondos de reequilibrio territorial.

AYUNTAMIENTO DE RIVAS VACIAMADRID. (2017). Crece el efecto llamada en la Cañada Real. [Consulta: 10 de septiembre de 2019]

CAM. (2017). Pacto Regional por la Cañada Real Galiana. Comunidad de Madrid. [Consulta: 27 de agosto de 2019]

GOYCOOLEA-PRADO, R. y NÚÑEZ-MARTÍ, P. (2017). “De meta a objetivo. La nueva mirada de la habitabilidad [básica] en los Objetivos de Desarrollo Sostenible.” En: R. Goycoolea-Prado y Manuel Megías-Rosa (editores). Objetivos del Desarrollo Sostenible. Una mirada crítica desde la Universidad y la Cooperación al Desarrollo. Servicio de Publicaciones Universidad de Alcalá, p. 131-146. [Consulta: 27 de agosto de 2019]

ICI (2015). Infancia, Familia y Convivencia en Cañada Real Galiana. Madrid: Proyecto de intervención social intercultural. [Consulta: 27 de agosto de 2019]

LIZANCOS, P. (2010). “La formación para la cooperación al desarrollo en hábitat y arquitectura”. Jornadas de Arquitectura y Cooperación al Desarrollo. Sevilla: Escuela Técnica Superior de Arquitectura, p. 77-84.

MARTÍN, J. y DÍAZ, V. (2017). Explorando caminos de innovación educativa en arquitectura y urbanismo. Hábitat y Sociedad, n.º 10, p. 113-128. [Consulta: 27/08/2019]

ORTIZ, E. (2012). Producción social de la vivienda y el hábitat, México: HIC, Hábitat International Coalition.

RECETAS URBANAS. (2019). Centro Sociocomunitario Cañada Real. [Facebook] [Consulta: 27 de agosto de 2019]

UNECE. (2012). Learning for the future: Competences in Education for Sustainable Development. United Nations Economic Commission for Europe (UNECE) Steering Committee on Education for Sustainable Development. Acuerdo de 07 de abril de 2011. [Consulta: 27 de agosto de 2019]

UN-HABITAT. (2015). Viviendas y mejoramientos de asentamientos precarios. Programa de Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos. [Consulta: 27 de agosto de 2019]

UN-HABITAT. (2019). Urban Report 2018. Programa de Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos. [Consulta: 27 de agosto de 2019]




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2019.8422