Narrativa gráfica: el aprendizaje comunicativo del dibujar

Autores/as

  • Maria Asunción Salgado de la Rosa Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid https://orcid.org/0000-0002-7093-3661
  • Javier Francisco Raposo Grau Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid https://orcid.org/0000-0003-1393-3339
  • Belén Butragueño Díaz-Guerra Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2020.9274

Resumen

El dibujo es una forma de comunicación no verbal que constituye la principal vía de transmisión de las ideas de los arquitectos a la sociedad. Su aprendizaje en cursos tempranos, resulta insuficiente para profundizar en los aspectos asociados a la comunicación. Buscando incentivar el aprendizaje comunicativo apoyado en el dibujo, se emprende una experiencia mediante una asignatura optativa de quinto curso de Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la UPM, en la que se profundiza en el estudio de los nuevos lenguajes gráficos de la arquitectura, potenciando las habilidades comunicativas de los alumnos para enfrentar el desarrollo y la gestión de la información de todo tipo de proyectos. Este texto define la experiencia de esta práctica docente a lo largo de cuatro cursos, dejando constancia de sus resultados en el aprendizaje de la comunicación gráfica de las propias ideas.

Biografía del autor/a

Maria Asunción Salgado de la Rosa, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid

Doctora Arquitecto por la Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Arquitectura (2004). Arquitecto por la ETSAM (1995). Profesora Ayudante Doctor del departamento de Ideación Gráfica Arquitectónica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Sus líneas de investigación son: Crítica sobre la relación de la arquitectura con nuevos medios (cine, video, arte) y las nuevas tecnologías; Crítica de los nuevos modos de comunicación aplicados al dibujo de arquitectura. Hibridaciones del lenguaje gráfico aplicado a la arquitectura; Docencia del dibujo en el ámbito de la enseñanza de la arquitectura. Autora de diferentes libros docentes, comunicaciones en congresos y artículos vinculados con sus líneas de investigación.

Javier Francisco Raposo Grau, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid

Doctor Arquitecto por la Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Departamento de Ideación Gráfica Arquitectónica (2004). Arquitecto por la ETSAM (1989). Máster en Administración y Dirección de Empresas Constructoras e Inmobiliarias (MDI) por la ETSAM, (1991). Director del Departamento de Ideación Gráfica Arquitectónica, ETSAM, UPM. Profesor Titular de Universidad del departamento de Ideación Gráfica Arquitectónica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Miembro del Grupo de Innovación Educativa “Hypermedia: Taller de Configuración Arquitectónica, y del Grupo de Investigación “Hypermedia: Taller de Configuración Arquitectónica”. Sus líneas de investigación son: Generación, Transformación y Comunicación del Proyecto Arquitectónico: Modelos Categoriales del Grafismo y de la Imagen. Desarrollo de Iconotecas Digitales; Narración e Hibridación Gráfica. Arte y Arquitectura; Desarrollo e implantación de Metodologías BIM para arquitectos; Fundamentos de la pedagogía del dibujo. Vías pedagógico-didácticas para la enseñanza del dibujo. Autor de diferentes libros docentes, comunicaciones en congresos y artículos vinculados con sus líneas de investigación.

Belén Butragueño Díaz-Guerra, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid

Arquitecto por la Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Arquitectura (2002). Diploma Estudios Avanzados por la UPM (2006). Prelectura Tesis Doctoral, UPM (2015). Profesora Ayudante Doctor del departamento de Ideación Gráfica Arquitectónica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Sus líneas de investigación son: Análisis de los distintos procesos de comunicación y expresión en la arquitectura, con atención a la inserción de las nuevas tecnologías; Investigación sobre la publicaciones de arquitectura y su constructo gráfico; Docencia del dibujo en el ámbito de la enseñanza de la arquitectura. Autora de diferentes libros docentes, comunicaciones en congresos y artículos vinculados con sus líneas de investigación.

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Publicado

2020-11-04

Número

JIDA'20

Sección

COMUNICACIONES