Arquigramers

José Antonio Flores

Resumen


Arquigramers es una propuesta que indaga en la incorporación de la red social Instagram en la docencia de la asignatura Introducción a la arquitectura, de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Etsam. El reto de las asignaturas del área de Composición Arquitectónica, las teóricas de la carrera, es saber trasladar al estudiante la lección de la historia y el valor de la idea en el proyecto arquitectónico. El reto añadido con una generación nativa digital es incorporar a la docencia, de manera crítica, las herramientas digitales que los estudiantes de hoy manejan para acceder al conocimiento, muy distante de las convencionalmente usadas en este tipo de asignaturas: libros principalmente. Esta comunicación cuenta la experiencia del ‘cuaderno del arquitecto’ como herramienta para pensar arquitectura, convertido en una herramienta digital a través del uso de Instagram.


Referencias


ALBA DORADO, M.I. et al. (2019). “Las TIC como apoyo al desarrollo de pensamiento creativo en la docencia de la arquitectura”. En JIDA’19 VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Barcelona: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC. 544-556.

ALBA DORADO, M.I. (2018). “Innovación docente a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación”. En JIDA’18 VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Zaragoza: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC y Servicio de publicaciones de la Universidad de Zaragoza. 398-410.

ALEMANY MARTINEZ, C. (2009). “Redes sociales: una nueva via para el aprendizaje”. En Cuadernos de

Educacion y desarrollo, vol. I, nº.1. marzo. [Consulta: 29/06/2020].

ALONSO PEREIRA, J.R. et al (2016): “Introducción a la Arquitectura: dando forma al primer contacto”. En JIDA’16 IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Valencia: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC y Editorial Universitat Politècnica de València. 34-41.

COMPAGNY, X. (2018): Velázquez: el placer de ver pintura. Lleida, Milenio y Centre d’Art d’Epoca Moderna

CAMPO BAEZA, A. (1996): La idea construida: la arquitectura a la luz de las palabras. Madrid: Colegio Oficial de Arquitectos

COLOMINA, B. (2010). Privacidad y Publicidad. La arquitectura moderna como medio de comunicación de masas. Murcia: Cendeac y Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia.

DE HARO, J. J. (2010). Redes sociales para la educación. Madrid: Anaya Multimedia.

DÍEZ MEDINA, C. (2018): “Pan, amor y fantasía. Ideas para ‘actualizar’ la enseñanza de la Composición Arquitectónica”. En JIDA’18 VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Zaragoza: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC y Servicio de publicaciones de la Universidad de Zaragoza. 612-623.

FLORES SOTO, J.A. (2019). “Programa específico de la asignatura Introducción a la Arquitectura”, https://moodle.upm.es/titulaciones/oficiales/course/view.php?id=9226 (consulta: 15/07/2020)

MORENO MORENO, M.P. (2018). “Uso docente de la red social “Instagram” en la asignatura de Proyectos 1”. En JIDA’18 VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Zaragoza: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC y Servicio de publicaciones de la Universidad de Zaragoza. 508-518.

ORDINE, N. (2013): L’utilitá dell’inutile: manifesto. Milano: Bompiani (versión española: La utilidad de lo inútil, Barcelona: Actar, 2013).

ORTEGA y GASSET, J. (1930): Misión de la Universidad, Madrid: Revista de Occidente

PESQUERA, E. (2019): https://www.pinterest.es/eduardopesquera/boards/

RASMUSSEN, S.E. (2004): La experiencia de la arquitectura, Barcelona: Reverté (versión original: Om at opleve arkitektur, Copenhague: G.E.C. Gads Forlag, 1957)

RASMUSSEN, S.E. (2013): Ciudades y edificios descritos con dibujos y palabras, Barcelona: Reverté (versión original: Byer og bygninger:skildret i tegninger ig ord, Copenhague: Fremad, 1949)

RUIZ JARAMILLO, J. et al (2016): “TIC+ABP: dos instrumentos para la innovación docente en Arquitectura”. En JIDA’16 IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Valencia: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPC y Editorial Universitat Politècnica de València. 387-396.

SENNETT, R. (2008). The Crafsman. New Haven: Yale University Press (versión española: El artesano, Barcelona: Anagrama, 2009).

ZEVI, B. (1951): Saper vedere l’architettura, Milano: Einaudi (versión española: Saber ver la arquitectura, Buenos Aires: Poseidón, 1971)




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2020.9355