Un extraño caso de árbol tenedor. Madrid y Ahmedabad. Aula coopera [Spain/in/India]

Ricardo Montoro Coso, Franca Alexandra Sonntag

Resumen


Tras la experiencia acumulada de varios años en el desarrollo de Proyectos Fin de Carrera de Cooperación, durante el mentalmente lejano verano de 2019 se llevaron a cabo dos cursos siameses, uno en España y otro en India. Ambos fueron organizados por el aula coopera [Spain/in/India] inscrita en el Grupo de investigación Cultura del Hábitat del DPA ETSAM UPM. Urban Consdensers. Updating heritage áreas brotaron de un mismo tronco conceptual con dos injertos pro-activos y complementarios de la cooperación en estrecha colaboración con la ONG Brihati Foundation. Una vía alternativa de acometer los procesos de enseñanza-aprendizaje en proyectos arquitectónicos operando desde la experiencia in situ de habitar en la cultura y las áreas de intervención. Un proceso secuencial progresivo y acumulativo -observar, analizar, actuar- para el desarrollo de propuestas viables y adecuadas que promuevan el progreso social. Un extraño caso de árbol tenedor.


Referencias


AAVV. (2009). Habita India = Inhabit India. Madrid: Colectivo Garam Masala. Editorial Mairea Libros. Madrid. ISBN: 978-84-92641-05-8.

AAVV. (2012). Sistemas cooperativos: aula PFC Semipresencial Aranguren. Madrid: Editorial Mairea Libros. Madrid. ISBN: 978-84-940411-9-8.

FINKEL, Don. (2008). Dar clase con la boca cerrada. Valencia: Universitat de València. ISBN: 978-84-370-7268-5.

JOHNSON, D.W., JOHNSON, R.T., HOLUBEC, E. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidos Ibérica.




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2020.9465