Inhabiting 3.0: a strategy to (re)think architecture
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10540Keywords:
Gamification, Autonomous learning, Enjoyment, Social transformation, Domestic spaceAbstract
What are the new game rules that the pandemic leaves us as learning to create healthy habitats with sensitive and participatory spaces? What is the role of architecture in this post-pandemic scenario? What are the challenges to redirect learning in architecture schools? The Architectural and Urban Design Workshop III of the Faculty of Architecture, Design and Arts (FADA) of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) enters the debate and provides some ideas for discussion through two experiences of gamification as a didactic method posing design challenges of the domestic space in this context. Three conditions mark the beginning of the game: introduce alternative active methods for meaningful learning, encourage critical reflection on architecture in the post-pandemic context, and enhance virtual environments for remote learning that were used in confinement.
References
ARCHILLA PÉREZ, D. (2008). Metodología del disfrute : Cinco habilidades a desarrollar en el proceso.
ARENTSEN-MORALES, E. (2019). El taller de arquitectura más allá del enfoque tradicional de Donald Schön. JIDA’19. VII Jornadas Sobre Innovación Docente En Arquitectura, 766-781. <https://doi.org/10.5821/jida.2019.8411>
DEWEY, J. (2008). El arte como experiencia. Paidós.
GAARDER, J. (1995). El misterio del solitario. Siruela.
GRANADOS MANJARRÉS, M. (2021). ¿De dónde venimos y a dónde vamos? Una mirada a las didácticas proyectuales. Estoa, 10(19), 127-138. <https://doi.org/10.18537/est.v010.n019.a11>
HEIDEGGER, M. (1975). Construir, habitar, pensar. Teoría, 5-6, 150-162. <http://www.geoacademia.cl/docente/mats/construir-habitar-pensar.pdf>
HUIZINGA, J. (1972). Homo Ludens. Alianza Editorial.
MARTÍN HERNÁNDEZ, M., y DÍAZ GARCÍA, V. (2018). Visiones del Hábitat en América Latina. Reverté.
MARTÍNEZ, E. (2021). Los arquetipos de Jung. Www.Psicoactiva.Com. <https://www.psicoactiva.com/blog/los-arquetipos-de-jung/>
MUÑOZ COSME, A. (2017). Iniciación a la arquitectura. La carrera y el ejercicio de la profesión (J. Sainz (ed.); (4a ed. act). Reverté.
Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. (2016). Gamificación (p.36). Tecnológico de Monterrey. <https://observatorio.tec.mx/edutrendsgamificacion>
PAVEY, D. (1990). Juegos de expresión plástica. Ediciones CEAC, S.A.
RANCIÈRE, J. (2007). El maestro ignorante. Libros del Zorzal.
Servicio de Innovación Educativa de la UPM. (2020). Gamificación en el Aula (p.21). Universidad Politécnica de Madrid. <https://innovacioneducativa.upm.es/guias_pdi>
