Integrated Studio
articulating practice and theory from the curricular structure
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11567Keywords:
integrated workshop, APB, inerdisciplinariety, curriculum, study planAbstract
The communication presents a critical and reflective approach to the Integrated Studio (2012) of the School of Architecture developed in the University of Valparaíso, Chile. This curricular proposal, as remarkable as atypical in times of generalized homologation, seeks to underline the centrality of the studio as a space that allows, from the curricular structure, the widespread desire to integrate theory and practice, focusing on the diverse contributions related to project based learning. In an education system governed by liberal dynamics and diversity in the disciplinary educational offer, the case of IT is unprecedented and it is characterized by dimensions such as interdisciplinarity and self-regulation, internal organization and the need of harmonization with university structures.
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