Espacios para la innovación docente
la arquitectura educa
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11586Palabras clave:
innovación espacial, arquitectura docente, aprendizaje espacial, aula abierta, proyectos arquitectónicosResumen
Esta comunicación se centra en la exposición de la creación de nuevos espacios de la Escuela de Arquitectura de Málaga como espacios para la innovación docente. Desde la concepción de los mismos, la selección del equipo de diseño, la construcción y finalmente la docencia que se imparte en ellos como modelo docente espacial innovador. Proyecto que ha sido posible gracias a la colaboración entre estudiantes de arquitectura y profesores, siendo un concurso convocado por la universidad para involucrar a ambos colectivos en el diseño y construcción de los mismos. Fruto de un concurso de ideas lanzado por el vicerrectorado de Smart campus de la Universidad de Málaga, donde se invitaba a crear equipos mixtos entre arquitectos y estudiantes de arquitectura para involucrar a estos desde su etapa de estudiante al proceso de diseño y construcción de la arquitectura.
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