In feminine
another story of art for architects
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11630Keywords:
feminism, history of art, equality, women architects, women artistsAbstract
The presence of women is already the majority in architecture students, with a growing trend for years; not so, for now, in the teaching staff. Architecture, like other disciplines in the Western world, has traditionally been male, but today the classrooms are full of young women who want to be architects. Teaching in architecture schools, despite the abundance of feminist studies, does not generally take into account the gender perspective. The study plans do not provide specific spaces for this matter, which favors the invisibility of women's work in the discipline and does not offer enough non-male references to students. This paper presents a two-year teaching experience that includes the gender perspective in the teaching of History of art and architecture for first-year students.
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