El juego de la ciudad. Una nueva estrategia docente para Proyectos Arquitectónicos

Autores/as

  • Jesús Ulargui-Agurruza UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA http://orcid.org/0000-0002-5382-6848
  • Sergio de-Miguel-García ETSAM. UPM
  • Néstor Montenegro-Mateos ETSAM. UPM
  • Javier Mosquera-González ETSAM.UPM

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2018.5449

Resumen

Incidimos en la aplicación de las estrategias propias del juego como herramientas válidas y adecuadas para el desarrollo de la enseñanza de proyectos arquitectónicos. La simulación de escenarios similares al desarrollo de proyectos de arquitectura a diferentes escalas de acercamiento, con diferentes materiales y técnicas, y con unos plazos de entrega muy pautados, lleva a generar unas dinámicas de trabajo que comenzando en el ámbito de lo colaborativo alcanzan soluciones personalizadas. Siendo el resultado una consecuencia de la aplicación de las distintas metodologías y actividades de gamificación. En el ambiente lúdico y competitivo que se provoca se fomentan la intuición, la atención y la precisión, y se producen las diversas soluciones a un mismo problema, al tiempo que se
aplican sistemas de recompensas o premios que incentivan la implicación y motivación del alumnado.

Biografía del autor/a

Jesús Ulargui-Agurruza, UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA

PROFESOR TITULAR

DEPARTAMENTO DE PROYECTOS

ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE MADRID

Sergio de-Miguel-García, ETSAM. UPM

Profesor Asociado del Departamento de Proyectos Arquitectónicos. ETSAM. UPM

Néstor Montenegro-Mateos, ETSAM. UPM

Profesor Asociado del Departamento de Proyectos Arquitectónicos. ETSAM. UPM

Javier Mosquera-González, ETSAM.UPM

DOCTORANDO. Departamento Proyectos Arquitectónicos. ETSAM. UPM

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Publicado

2018-11-16

Número

Sección

COMUNICACIONES