Creative diaries: drawing as the seed of productive learning
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8212Abstract
As part of a plan to implement the creative learning, we introduced the development of a graphic diary by the students of the subjects “Drawing, analysis and ideation” 1 and 2 (belonging to the Bachelor’s Degree in Architecture, UPM). This diary was used as an external tool of autonomous work that would complement the class teaching. A priori, the advantages of this tool had already been tested by previous teaching experiences and professionals related with design and architecture. They define it as a space of freedom and experimentation. This text explains the experience of the incorporation of this teaching practice over the course of six semesters, recording the results to allow the construction of a creative thinking.References
ALBA-DORADO, M. I. (2016). “Aprendiendo a pensar con las manos: estrategias creativas de aprendizaje en Arquitecturaâ€. Garcia, D., BardÃ, B., Domingo, D., (eds). En IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16). Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA. 1-12.
BARRON, F. (1969). Creative person and creative process. Nueva York: Holt, Rinehart.
BUTRAGUEÑO, B., RAPOSO, J. y SALGADO, M. (2017). “Aprendizaje lÃquido: aprender desde la incertidumbreâ€. Garcia, D.; BardÃ, B. (eds.) En V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17). Sevilla: UPC IDP; GILDA. 260-272.
EXPERIMENTA. Diario visual de Pep Carrió. https://www.experimenta.es/noticias/grafica-y-comunicacion/el-diario-visual-de-pep-carrio-3033/. [Consulta: 6 de marzo de 2019].
FROMM, E. (1986). Ética y psicoanálisis. México: Fondo de cultura económica.
GREENHALGH, W. A. (2018). La meditación y el arte de dibujar. Madrid: Siruela tiempo de Mirar
HARRIS, DALE, B. (1991). El test de Goodenough: revisión, ampliación y actualización. Madrid: Paidós.
LOWENFELD, V. y BRITTAIN, W. L. (1980). Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires: Kapelusz.
MARINA TORRES, J. A. (2013). “El aprendizaje de la creatividad†en PediatrÃa integral, vol. XVII nº2, Curso V, p. 138-142.
PALOMO y TRIGUERO, E. (2013). Cita-logÃa. Sevilla: Punto Rojo Libros S.L.
RAPOSO, J., SALGADO, M. y BUTRAGUEÑO, B. (2016). "Dibujar, proyectar: fomento del talento en el ámbito universitario". GarcÃa, D., BardÃ, B., Domingo, D., (eds). En IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16). Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA. 353-368.
SERRANO-PUCHE, J. (2013)."Una propuesta de dieta digital: repensando el consumo mediático en la era de la hiperconectividad". Journal of Communication, nº 7, p 156-175.
TORRES SANTOMÉ, J. (1986). "El Diario escolar". Cuadernos de PedagogÃa, nº 142, p 52-55.
PULEO ROJAS, E. M. (2012). “La evolución del dibujo infantil. Una mirada desde el contexto sociocultural merideñoâ€. Educere, 16. <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35623538016> [Consulta: 28 de enero de 2019].
