Pedagogía colaborativa y redes sociales. Diseñar en cuarentena

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2020.9336

Resumen

Esta comunicación se enmarca en la propuesta temática ‘Docencia confinada: el aprendizaje remoto’. En ella se analiza la experiencia de la asignatura Design Culture: Architecture and Exhibition, que forma parte del programa del Master inter-universitario en estudios avanzados en diseño MBDesign (UPC+UB) que se imparte en Barcelona. La emergencia sanitaria y el consiguiente confinamiento -que ha exigido de docencia no presencial durante buena parte del calendario semestral- ha provocado la exploración de alternativas no solo pedagógicas, sino también en relación al propio contenido de la asignatura. El resultado permite analizar cualidades de la docencia relacionadas con el trabajo colaborativo y la disolución de jerarquías relacionadas con el espacio físico de aprendizaje.

Biografía del autor/a

David Hernández Falagán, Universitat Politècnica de Catalunya

Serra Húnter Fellow, Profesor lector en el Departamento de Teoria i Història de l'Arquitectura i Tècniques de Comunicació de la UPC.

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Publicado

2020-11-04

Número

Sección

COMUNICACIONES