Beyond their divulgative character, the exhibitions of academic results in the schools of architecture are an active methodology for the academic organization into the architectural design studios. Viewed from a more experimental and open pedagogy, the teaching exhibitions become tools for teaching innovation and knowledge transfer for students and society in general. This text focuses on the experiences developed by a group of professors of architectural design at the E.T.S.A. in Granada aimed at turning the academic exhibitions into a teaching and research tool, an active methodology open to the work processes generated around them and the places where they are exhibited.
Author Biographies
Juan Domingo Santos, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA
PROFESOR CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, ÁREA DE PROYECTOS, DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECÖNICA Y EN LA INGENIERÏA
Carmen Moreno Álvarez, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA
PROFESORA AYUDANTE DOCTOR EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, ÁREA DE PROYECTOS, DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÖNICA Y EN LA INGENIERÏA
Tomás García Píriz, ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, UNIVERSIDAD DE GRANADA
PROFESOR AYUDANTE DOCTOR EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE GRANADA, ÁREA DE PROYECTOS, DEPARTAMENTO DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÖNICA Y EN LA INGENIERÏA
