El aprendizaje del hábitat colectivo a través del seguimiento del camino del refugiado
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10619Palabras clave:
innovación educativa, viaje virtual, concurso de arquitectura, arquitectura de emergencia, vivienda colectivaResumen
La experiencia aquí descrita aborda el aprendizaje del proyecto arquitectónico de la vivienda colectiva utilizando estrategias docentes combinadas para superar ciertas limitaciones de los estudiantes de arquitectura de segundo curso. Se parte del seguimiento de la problemática derivada de la salida masiva de refugiados de Siria como argumento “in itinere” que permite abordar distintos conceptos relacionados con el hábitat colectivo, desde la instalación temporal en un acampamento a través de arquitecturas de emergencia a la reflexión sobre la vivienda social experimental en entornos de acogida. El final del camino se produce de vuelta a Siria, un país devastado por los conflictos bélicos que demanda una oportunidad para su reconstrucción. A lo largo de este recorrido, formalizado en tres propuestas, se combina la estrategia docente del viaje virtual y la incorporación del concurso de arquitectura no como elementos centrales, sino como técnicas de apoyo a un relato de intenso carácter socio-político.
Citas
ARANGO, J. et al. (2016). El año de los refugiados. Anuario CIDOB de la Inmigración 2015-2016 (nueva época). Económica, vol. 38, p. 35-39. Disponible en [Consulta: 10 de junio de 2017]
BARRANCO, F. (2017). “Concentraciones por toda España protestan contra la actitud política con los refugiados” en El Diario, 26 de febrero de 2017, <https://www.eldiario.es/desalambre/decenas-ciudades-espanolas-europa-fortaleza_1_3558298.html> [Consulta: 30 de febrero de 2017]
BARROS-DA-ROCHA-E-COSTA, H. et al. (2016). “El viaje en la docencia, como iniciativa didáctica en los estudios de Arquitectura”. Garcia, D.; Bardí, B.; Domingo Calabuig, Débora, (eds.). En: IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Valencia: Universitat Politècnica de València. p. 62-69. Disponible en http://dx.doi.org/10.5821/jida.2016.5098
CALERO, F.J. (2016). “Odisea hacia Europa: las ritsa de los refugiados para sobrevivir” en Diario ABC, Disponible en <https://www.abc.es/internacional/abci-odisea-hacia-europa-rutas-refugiados-para-sobrevivir-201510201805_noticia.html> [Consulta: 31 de mayo de 2016]
CANET ROSSELLÓ, J. et al. (2018). “V Grand Tour: la realidad virtual para el aprendizaje de proyectos arquitectónicos”. García-Escudero, D.; Bardí Milà, B. (eds.). En: VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza. p. 488-497. Disponible en <http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5509>
CASTELLANO PULIDO, F.J. (2015). El patrimonio fértil. Transferencias entre el paisaje agrario y la arquitectura en los crecimientos urbanos. Tesis Doctoral. Granada: Universidad de Granada. <http://hdl.handle.net/10481/41119>
AJ+, Drone images Show Ancient City of Aleppo in Ruins From War. Youtube. <https://www.youtube.com/watch?v=aQjw2BVRVg8> [Consulta: 2 de marzo de 2016]
EGEA, N. (2015). “Málaga tendría que acoger a 150 refugiados sirios tras la última petición de la Unión Europea, según el Ayuntamiento” en Cadena Ser. <https://cadenaser.com/emisora/2015/09/07/ser_malaga/1441640107_259475.html> [Consulta: 16 de septiembre de 2015]
ELORDUY AMORÓS, N. (2021). Architecture as a Way of Seeing and Learning: The built environment as an added educator in East African refugee camps. Londres: UCL Press, p. 153 <https://doi.org/10.14324/111.9781800080119> [Consulta: 2 de septiembre de 2021]
FERNÁNDEZ VILLALOBOS, N.; RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, C.; y GEIJO BARRIENTOS, J.M. (2020). “El concurso como estrategia de aprendizaje: coordinación, colaboración y difusión.” García-Escudero, D.; Bardí Milà, B. (eds.). En VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), Barcelona: UPC. IDP; GILDA; UMA editorial. p. 821-834.
JOVÉ SANDOVAL, J.M. et. al. (2019). “El Taller de concursos: un aprendizaje transversal y paralelo” en García-Escudero, D.; Bardí Milà, B. (eds.). Textos de Arquitectura Docencia e Innovación. Zaragoza: RU Books; Iniciativa Digital Politècnica. Col. JIDA 6, p. 170-189.
MATTERBETTER (2016). Syria Post-War Housing Competition <https://aasarchitecture.com/2016/08/syria-post-war-housing-competition-matterbetter.html/> [Consulta: 2 de agosto de 2016]
PAK, B. et al. (2017). “Enabling bottom-up practices in urban and architectural design studios.” Knowledge Cultures, 2017, vol. 5, no 02, p. 84-102.
REFUGEE REPUBLIC: Jumpstarting a new existence in an emerging city. Everyday life in a refugee camp. <https://refugeerepublic.submarinechannel.com/intro_en.php?o=o> [Consulta: 15 de marzo de 2016]
