Haciendo arquitectura con las instalaciones: una experiencia mediante realidad virtual
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2024.13260Palabras clave:
instalaciones, BIM, metodologías activas, tecnologías educativas, experiencias docentesResumen
Uno de los desafíos para los alumnos de 5º curso del grado de Fundamentos de la Arquitectura es la visualización e integración de las instalaciones en los edificios. Esta ponencia describe una experiencia desarrollada con un modelo BIM de un edificio real de uso deportivo y de sus instalaciones. Dicho modelo se usó para enriquecer la visita al edificio real, permitiendo a los alumnos observar el trazado de las instalaciones en su contexto. Además, se realizó una sesión práctica en el aula donde los alumnos interactuaron con el modelo en una plataforma 3D, logrando una visión integral del edificio con sus instalaciones. Esta ponencia analiza los resultados y las opiniones de los alumnos, que fueron mayoritariamente positivas, aunque la experiencia revela que aún quedan algunos retos tecnológicos por superar.
Citas
Aguilera Reija, Pedro. 2022. Banco de Bilbao. Las instalaciones del edificio y su integración arquitectónica por F.J. Sáenz de Oíza. Video 1:32:21 https://www.youtube.com/watch?v=qHR5VH4pK4M
Aguiriano del Castillo, Pedro. 2024. ¿Vasallas o señoras? Las instalaciones en Campo Baeza y Perea. Trabajo Fin de Grado. E.T.S. Arquitectura (UPM). https://oa.upm.es/80270/
Agulló de Rueda, José, José Jurado Egea, Óscar Liébana Carrasco y Beatriz Inglés Gosalbez. 2016. «Marco de implantación de metodología BIM en titulación de Arquitectura». En: Fuentes Giner, María Begoña e Inmaculada Oliver Faubel. EUBIM 2016 Congreso Internacional BIM/ 5º Encuentro de Usuarios BIM. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 81-91. https://riunet.upv.es/handle/10251/64633
Assiego de Larriva, Rafael, y Nazaret Rodríguez Ruiz. 2020. «I Concurso de fotografía de ventilación y climatización: Una experiencia en Instagram». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.).VIII Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actas. Barcelona: UPC IDP; GILDA; UMA editorial, 956-966. https://doi.org/10.5821/jida.2020.9446
AA. VV. 1998. XII Premios 1997 de Urbanismo, Arquitectura y Obra Pública, Ayuntamiento de Madrid. Madrid: Ayuntamiento de Madrid.
Carozza, Ludovico, David Tingdahl, Frédéric Bosché y Luc van Gool. 2014. «Markerless Vision-Based Augmented Reality for Urban Planning». Computer-Aided Civil and Infrastructure Engineering, nº 29: 2-17. https://doi.org/10.1111/j.1467-8667.2012.00798.x
Castronovo, Fadi., Dragana Nikolic, Silvia Mastrolembo Ventura, Reza Akhavian, Cristian Gaedicke y Semih Yilmaz. 2019. «Design and Development of a Virtual Reality Educational Game for Architectural and Construction Reviews» en American Society for Engineering Education Annual Conference & Exposition. Tampa, 18 junio 2019. https://monolith.asee.org/public/conferences/140/papers/24588/view
De la Torre, Jorge, Norena Martín-Dorta, José Luis Saorín Pérez, Carlos Carbonell Carrera y Manuel Contero González. 2013. «Entorno de aprendizaje ubicuo con realidad aumentada y tabletas para estimular la comprensión del espacio tridimensional». RED, Revista de Educación a Distancia, nº 37: 1-17. http://www.um.es/ead/red/37
Gallego Sánchez-Torija, Jorge, Jesús García Herrero y César Bedoya Frutos. 2021. «El aprendizaje basado en retos frente a la enseñanza tradicional de las instalaciones en Arquitectura». Innovación educativa, nº 31 (diciembre): 1-15. https://doi.org/10.15304/ie.31.7635.
Gallego Sánchez-Torija, Jorge (coord.). 2022. Máquinas de habitar: Hacer arquitectura con las instalaciones. Madrid: Ediciones Asimétricas.
García-Asenjo Llana, David. 2023. «Las otras materias de la arquitectura: La mirada a los aspectos termodinámicos desde la enseñanza». VAD. Veredes, Arquitectura y divulgación, nº 10 (diciembre): 68-82. https://veredes.es/vad/index.php/vad/article/view/D-Garcia-Asenjo-materias-arquitectura-termodinamicos-ensenanza
Giménez Molina, María del Carmen, Manuel Rodríguez Pérez y Marlix Pérez González. 2018. «Concurso de fotografía y vídeo. Una experiencia en la ETSAM-UPM». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.). VI Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018: libro de actas. Barcelona: UPC IDP; GILDA; UMA editorial, 273-285. https://doi.org/10.5821/jida.2018.5512
Gómez Muñoz, Gloria, Luis Javier Sánchez Aparicio, Jaime Armengot Paradinas y Carmen Sánchez-Guevara Sánchez. 2022. «Acercamiento al ejercicio profesional a través de visitas a obras de arquitectura y entornos inmersivos». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.). X Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'22), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, 17 y 18 de Noviembre de 2022: libro de actas. Barcelona: UPC.IDP; GILDA, 22-32. https://doi.org/10.5821/jida.2022.11506
León-Cascante, Iñigo, Eneko Jokin Uranga-Santamaria, Itziar Rodríguez-Oyarbide, and Aniceto Alberdi-Sarraoa. 2021. «Implementación de la Metodología BIM en el Grado en Fundamentos de Arquitectura». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.). IX Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas. Barcelona: UPC.IDP; GILDA, 476-490. https://doi.org/10.5821/jida.2021.10571
Martín Gómez, César. 2009. El aire acondicionado como factor de diseño en la arquitectura española: energía materializada. Tesis doctoral. Escuela de Arquitectura (Universidad de Navarra). https://dadun.unav.edu/handle/10171/37045
Pinilla-Melo, Javier, José-Ramón Aira, Lorenzo Olivieri, y Maria del Mar Barbero-Barrera. 2020. «Taller de Visitas de Obra, modo virtual por suspensión de docencia presencial». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.). VIII Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actas. Barcelona: UPC.IDP; GILDA; UMA editorial, 273-285. https://doi.org/10.5821/jida.2020.9345
Redondo Domínguez, Ernesto, Alberto Sánchez Riera, y Joaquim Moya Sala. 2012. «La ciudad como aula digital: enseñando urbanismo y arquitectura mediante Mobile Learning y la realidad aumentada: un estudio de viabilidad y de caso». ACE: Architecture, City and Environment 7 (19) (Junio): 27–54. https://doi.org/10.5821/ace.v7i19.2560
Redondo Domínguez, Ernesto, David Fonseca Escudero, Alberto Sanchez Riera e Isidro Navarro Delgado. 2017. «Educating Urban Designers using Augmented Reality and Mobile Learning Technologies / Formación de Urbanistas usando Realidad Aumentada y Tecnologías de Aprendizaje Móvil». Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 20 (2): 141-165. https://upcommons.upc.edu/handle/2117/109633
Sánchez-Aparicio, Luis Javier, Maria del Carmen Sánchez-Guevara Sánchez, Jorge Gallego Sánchez-Torija, y Francesca Olivieri. 2020. «Buildings 360º: Un nuevo enfoque para la enseñanza en construcción». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.).VIII Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actas. Barcelona: UPC.IDP; GILDA; UMA editorial, 162-174. https://doi.org/10.5821/jida.2020.9333
Uranga Santamaria, Eneko Jokin, Iñigo Leon Cascante, Leire Azcona Uribe, e Itziar Rodriguez Oyarbide. 2022. «BIM en el Grado en Fundamentos de Arquitectura: Encuestas y resultados 2018-2021». En: García Escudero, Daniel y Berta Bardí Milà (eds.). X Jornadas sobre innovación docente en arquitectura (JIDA'22), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, 17 y 18 de Noviembre de 2022: libro de actas. Barcelona: UPC.IDP; GILDA,172-192. https://doi.org/10.5821/jida.2022.11546