El viaje en la docencia, como iniciativa didáctica en los estudios de Arquitectura

Autores/as

  • Hugo Barros-da-Rocha-e-Costa
  • Tato Herrero-García
  • José Ramón Ruiz-Checa
  • Santiago Tormo-Esteve

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2016.5098

Resumen

En el presente trabajo, gracias a la experiencia del viaje en el contexto del Máster de Conservación, se propone analizar la figura del estudiante, en tanto que viajero y no turista, de modo que este participa activamente del viaje y cómo puede repercutir en la mejora de su formación como arquitecto. Este papel alejado del mero espectador, favorece también la realización de actividades encaminadas a conocer, identificar, reflexionar, dibujar, fotografiar o analizar aquello que se ha visitado desde un punto de vista personal y sin lugar a duda mucho más crítico y libre.

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COMUNICACIONES