JIDA'16

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COMUNICACIONES

Aprendiendo a pensar con las manos: estrategias creativas de aprendizaje en Arquitectura

María Isabel Alba-Dorado
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Evaluación formativa y compartida en el aprendizaje de la Arquitectura

María Isabel Alba-Dorado
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Taller de Concurso internacional para estudiantes de arquitectura y teatro TCI EAT.USITT, EEUU

Eusebio Alonso García, Claudio A Casero Altube, Maria Nieto Sánchez
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Introducción a la Arquitectura: dando forma al primer contacto

José Ramón Alonso Pereira, Miguel Abelleira Doldán, Juan A Caridad Graña, Enrique M Blanco Lorenzo, Antonio S Río Vázquez
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Innovación en el aprendizaje arquitectónico de lo inútil, especulacciones: taller de acciones ligadas al proyectar

Atxu Amann y Alcocer
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The Rookies: aprendizaje experiencial con alumnos PFG en Arquitectura

Edith Aroca-Vicente, Ricardo Carcelén-González, José María López-Martínez
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El viaje en la docencia, como iniciativa didáctica en los estudios de Arquitectura

Hugo Barros-da-Rocha-e-Costa, Tato Herrero-García, José Ramón Ruiz-Checa, Santiago Tormo-Esteve
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Aplicación de la metodología ABP en las asignaturas Construcción I-II

Iñigo Lizundia, Lauren Etxepare
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Inmersión en el proyecto arquitectónico: ideación, debate y construcción

Rodrigo Carbajal-Ballell, Silvana Rodrigues-De-Oliveira
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Integración de disciplinas al margen: herramientas sociológicas y filosóficas en la enseñanza de la Arquitectura

Inés García Clariana
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Tecnología de la invención: hacia una nueva tradición

Josep Garcia-Cors
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Herramientas pedagógicas para la docencia de proyectos arquitectónicos en escuelas periféricas o de nueva creación

Pedro García-Martínez, Pedro Miguel Jiménez-Vicario
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La arquitectura de tierra en la infancia para la sensibilización al desarrollo sostenible

Lidia García-Soriano, Valentina Cristini, Esther Blanco Tamayo, Salvador Tomás Márquez
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Atmósfera®: una experiencia pedagógica para la creación y comunicación multisensorial

G Guimaraens-Igual, V Navalón-Martínez
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Un parque, un juego y dos cartones pluma

Pablo Jesús Gutiérrez-Calderón
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Papel en blanco: estrategias para el desarrollo de la actividad creativa en arquitectura

Pedro Miguel Jiménez-Vicario, Miguel García-Córdoba, Manuel Alejandro Ródenas-López, Pedro García-Martínez, Marta Serrano-Martínez
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Creative Commons: la práctica de código abierto en la enseñanza de proyectos arquitectónicos

Lluis Juan-Liñán
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Dimensión mínima, apertura máxima: hacia un alfabeto del proyecto arquitectónico

Antonio Juárez-Chicote
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El empleo de la tecnología BIM en la docencia vinculada a la Arquitectura: aprendizaje cooperativo y colaborativo basado en Proyectos reales entre diferentes asignaturas

I Leon, M Sagarna, F Mora, C Marieta, J Otaduy
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La auto-conciencia del proceso proyectual como herramienta de enseñanza-aprendizaje

Óscar Linares de la Torre
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El “Taller” como herramienta docente en el ámbito del Proyecto Arquitectónico

Emma López-Bahut
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¿Peligra la escultura del Peine del Viento por la fuerza del oleaje que lo azota? Diseño de un ABP orientado al aprendizaje activo en la formación de Arquitectos Técnicos

Cristina Marieta, Aloña Retegi, Íñigo Leon
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Claves excéntricas: fundamentos conceptuales para la enseñanza de proyectos arquitectónicos

Jesús Marina Barba, Elena Morón Serna
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El rol del arquitecto en escenarios contemporáneos: de la metodología pedagógica al proyecto

Joan Maroto-Sales
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Ser cámara: (des) montando el interior

Elena Martinez-Millana
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Leer a contrapelo: una breve propuesta para la crítica arquitectónica

Daniel Mielgo Bregazzi
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Concurso de ideas y construcción de un espacio escénico efímero en el Solar Corona de Valencia, o como aprender “haciendo”

Jesús Navarro-Morcillo, Luis Bosch-Roig, Diego Carratalá-Collado, Carmen Ferrer-Ribera, Laura Lizondo-Sevilla, Sara López-Collado
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Despieces de Espacios: el fragmento como cita

José del Carmen Palacios-Aguilar
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Doble ciego: la limitación en el aprendizaje del proyecto

Alberto Peñín Llobell, Mara Gabriela Partida Muñoz
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Projecte de Classe Inversa i modelització amb Mathematica per a la didàctica de les Matemàtiques a l’ETSAV

Alfred Peris Manguillot, Francisco Rodenas Escribá
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El impulso de actividades innovadoras como apoyo a la docencia de asignaturas de base teórica: enfocado a la docencia de las asignaturas pertenecientes al Departamento de Composición Arquitectónica

Amanda Ramón-Constantí, Francisco Catalán-Tamarit
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Dibujar, proyectar: fomento del talento en el ámbito universitario

J Raposo, M Salgado, B Butragueño
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Un cambio de perspectiva: el reto de enseñar en las Escuelas de Arquitectura con una metodología participativa y creativa

Julia Rey-Pérez, Pablo Manuel Millán-Millán
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Caminar la ciudad: Barcelona como experiencia de innovación docente

Estanislao Roca Blanch, Inés Aquilué Junyent, Renata de Mendonça Espinheira Gomes
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TIC+ABP: dos instrumentos para la innovación docente en Arquitectura

Jonathan Ruiz-Jaramillo, María Isabel Alba-Dorado, Guido Cimadomo, Eduardo Jiménez- Morales, María Dolores Joyanes-Díaz
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Awakening the architectural experience: how to teach the dialogical knowledge of architects

Magdalena Saura Carulla, José Muntañola Thornberg, Júlia Beltran Borràs, Sergi Méndez Rodríguez
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Afición, necesidad, orden

Uriel Segui-Buenaventura, Alejandro Calle-García
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Definición de la competencia transversal sobre “creatividad, innovación

Pau Sola-Morales, Glòria Àvila-Martorell, Maria Ercilia García, Noemí Rabassa, Marta Romeu
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Narratives of Modern Architecture: learning at the intersection of cross-historical constructions

José Vela Castillo
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Análisis de la calidad docente en asignaturas de proyectos: el caso de la urbanística

Adolfo Vigil-de-Insausti, Santiago Sánchez-Gómez, José Pardo-Conejero
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Gestionar la entropía en proyectos arquitectónicos: asumiendo compromisos y ordenando la diversidad

E Alonso García, V Sierra Morillo
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LIBRO DE ACTAS

IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia, 20 y 21 de Octubre de 2016: libro de actas
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