La biblioteca de materiales como recurso didáctico

Autores/as

  • David Navarro Moreno Universidad Politécnica de Cartagena
  • Marcos Lanzón Torres Universidad Politécnica de Cartagena
  • Valeria Tatano Università Iuav di Venezia

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2018.5443

Resumen

Los materiales de construcción han sido tradicionalmente explicados en las escuelas de arquitectura atendiendo principalmente a sus propiedades físicas, mecánicas y químicas, desarrollándose su enseñanza mediante clases teóricas en el aula complementadas con clases prácticas en el laboratorio en las que se ensayaban diversos materiales. Si bien, los materiales son importantes no sólo desde el punto de vista técnico por su función como elementos para la construcción, sino también por su papel como base del lenguaje arquitectónico, posibilitando a través de ellos la transmisión de sensaciones –percepción visual, táctil, térmica, acústica, olfativa–, esto es, la materialidad. Por tal motivo, dado que las citadas sensaciones son percibidas por las personas a través de los sentidos, la materioteca o biblioteca de materiales constituye un recurso didáctico especialmente útil al posibilitar el contacto directo de los estudiantes con los principales materiales disponibles en la actualidad.

Biografía del autor/a

David Navarro Moreno, Universidad Politécnica de Cartagena

Profesor Ayudante

Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación

Marcos Lanzón Torres, Universidad Politécnica de Cartagena

Profesor Titular

Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación

Valeria Tatano, Università Iuav di Venezia

Profesor Catedrático

Departamento de Cultura del Proyecto

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Publicado

2018-11-16

Número

Sección

COMUNICACIONES