Nuevas representaciones, Nuevas concepciones: “entender y hacer entender”. MBArch ETSAB
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8210Resumen
En el taller Nuevas Representaciones Nuevas Concepciones, el interés de la asignatura se ha centrado en la exploración del proceder de Enric Miralles, quien nos ha dejado un interesante legado de su quehacer arquitectónico en Barcelona. Una experiencia docente focalizada en el desarollo, investigación y/o redescubrimiento de instrumentos de representación gráfica que enriquecen el contenido y la riqueza visual de los proyectos, a través del estudio de cinco casos concretos. Mediante el empleo de una metodologia activa basada en la participación, los estudiantes promueven su propio conocimiento y lo comparten en diferentes formatos, apoyado por actividades dentro y fuera del aula. Todo ello conduce al aprendizaje de una nueva manera de “mirar”, potenciar las habilidades del dibujo creativo y desarrollar una producción gráfica significativa. Para contextualizar la comunicación, se apunta una “mirada” a los resultados gráficos de una experiencia docente contemporánea de la Universidad de Harvard.
Citas
BAIN, K. (2007). Lo que hacen los mejores profesores de Universidad. [What the Best CollegeTeacher Do. © The President and the Fellows of Harvard College, 2004]. Valencia: Universitat de Valencia.
EMMONS, P. (2012). “Drawing and Representation. The uncertain Future of Craft: From tolos to systems†en Ockman, J.; Williamson, R. Architecture school. Three centuries of educating architects in North America. Cambridge, Massachussets: The MIT Press. Pp. 299-305.
ESQUINAS, J. y ZARAGOZA, I. (2016). “Enric Miralles y las maquetas. Pensamientos ocultos entrecruzados y otras intuicionesâ€. En: PPA. Proyecto Progreso Arquitectura 20. Pp. 112-125. <https://revistascientificas.us.es/index.php/ppa/article/view/2511/2729>[Consulta: 20 julio 2019]
LIGTELIJN, V. (1999). “Aldo van Eyck worksâ€. Switzerland: Birkkhäuser.
FRASCARI, M. (2007). “Models and drawings - the invisible nature of architecture“ en Frascari, M., Hale, J., Starkey, B. From models to drawings. New York: Routledge.
FUNDACIÓ ENRIC MIRALLES<http://www.fundacioenricmiralles.com> [Consulta: 20 julio 2019]
HARVARD ART MUSEUMS. Japan on Paper. <https://www.harvardartmuseums.org/visit/exhibitions/5803/japan-on-paper> [Consulta: 20 julio 2019]
ITO, T. y YANAGISAWA, J. (2019). Transforming Omishima. Cambrige, Massachussets: Harvard University Graduate School of Design.
JIMÉNEZ-GÓMEZ, E. y LLOBET-RIBEIRO, X. (2017). “Els plans d’estudis d’Arquitectura. De la Bauhaus a les Noves Bauhaus. De Weimar a Ulmâ€. En: JIDA’2017. Barcelona: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions acadèmiques Digitals de la UPC. Pp 430-443. DOI: 10.5821/jida.2017.5248
KRAUSS, R. (1985). La originalidad de la Vanguardia y otros mitos modernos. Madrid: Alianza editorial.
MBARCH-TRACK CONTEMPORARY PROJECT.<https://mbarch.masters.upc.edu/lineas-master/contemporary-project/> [Consulta: 17 mayo de 2019]
OCKMANN, J. y WILLIAMSON, R. (2012). Architecture school. Three centuries of educating architects in North America. Cambridge, Massachussets: The MIT Press.
PALLASMAA, J. (2009). The Thinking Hand. Existential and Embodied Wisdom in Architecture. Chichester, UK: John Wiley and Sons Ltd.
SENNET, R. (2013). ArtesanÃa, tecnologÃa y nuevas formas de trabajo. Madrid, Spain: Katz Editores
SOLÀ-MORALES, P. (2013). “The design Studio: a case study in teaching and learning practical knowledgeâ€. En: JIDA’2013. Barcelona: Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions acadèmiques Digitals de la UPC. Pp 57-62
ZARAGOZA, I. (2015). Entre la geometrÃa y la iconografÃa. Notas en los márgenes a documentos de Enric Mirallesâ€.Tesis doctoral. Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya, <https://upcommons.upc.edu/handle/2117/95735> [Consulta: 05 de julio de 2019]
ZARAGOZA, I. y ESQUINAS-DESSY, J .(2019). “Fostering creativity in a MBArch: New Representations, New conceptionsâ€. En International Conference in Innovative Teaching: Improving the University for Future Generations (IACIT@RCC). Cambridge, Massachussets: RCC-Harvard. <https://rcc.harvard.edu/event/IACIT> [Consulta: 17 mayo de 2019]
