Una herramienta de apoyo a la docencia de las Matemáticas en los Estudios de Arquitectura

Autores/as

  • María Encarnación Reyes Iglesias Universidad de Valladolid

Palabras clave:

geogebra, matemáticas, simetría, aprendizaje, visualización

Resumen

La motivación fundamental de la acción que se plantea es mejorar la comprensión de las Matemáticas por los alumnos que cursan estudios de Arquitectura. En esta titulación acontece el hecho singular de la poca homogeneidad del alumnado, que procede de modalidades de bachillerato y ciclos formativos muy diferentes; desde los perfiles científicos hasta los artísticos. Esta diversidad obliga a plantear los objetivos docen­tes de una forma diferente para conseguir un aprendizaje grupal significativo, sobre to­do en materias que, como las Matemáticas, poseen un alto contenido teórico y un mar­cado carácter abstracto.

Biografía del autor/a

María Encarnación Reyes Iglesias, Universidad de Valladolid

Profesora Titular de Universidad. Departamento de Matemática Aplicada

Citas

ACOSTA, C. (2019). Cálculo con GeoGebra. United States: Editorial Independently Published.

CARRILLO DE ALBORNOZ, A. y LLAMAS CENTENO, I. (2021). Matemáticas Con GeoGebra. Madrid: RA-MA.

REYNOLDS, B.E. y FENTON, W.E. (2021). College Geometry with GeoGebra. United States: Wiley.

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Publicado

2021-10-28

Número

Sección

COMUNICACIONES