Reflexión guiada como preparación previa a la docencia de instalaciones en Arquitectura

Autores/as

Palabras clave:

Herramientas TIC, instalaciones en arquitectura, reflexión guiada, gamificación, metodologías activas

Resumen

El alcance de las Instalaciones en la Arquitectura es bastante desconocido en la sociedad en la que nos encontramos, incluso para los futuros estudiantes de Arquitectura. Lo habitual es relegar las instalaciones a un segundo plano causando problemas de funcionamiento, contaminando visualmente y afectando al confort de los habitantes. Además, aspectos fundamentales para la salud del usuario como la calidad del aire no suelen incluirse en el proceso arquitectónico. ¿Se puede evitar esto concienciando previamente a los estudiantes de la importancia de la integración de las instalaciones y de los aspectos que abarcan? ¿Está la raíz del problema en la docencia de estas asignaturas? Para responder a estas preguntas se ha utilizado el Curso Cero de Arquitectura para forzar una primera reflexión crítica sobre estos temas, usando la gamificación y las TIC. Los resultados de esta experiencia son claves para enfocar la docencia en las asignaturas de Instalaciones del Grado.

Biografía del autor/a

María Teresa Aguilar Carrasco, Universidad de Sevilla

Contratada predoctoral (FPI) del Departamento de Construcciones Arquitectónicas I de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla

Remedios María López Lovillo, Universidad de Sevilla

Contratada predoctoral (FPU) del Departamento de Construcciones Arquitectónicas I de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad de Sevilla

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Publicado

2021-10-28

Número

Sección

COMUNICACIONES