SIG y la mejora energética de un grupo de viviendas
una propuesta de transformación a nZEB
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2022.11537Palabras clave:
aprendizaje basado en proyectos, nZEB, GIS, Estrategia urbana, ZaragozaResumen
En línea con las políticas de neutralidad climática y autosuficiencia energética de las ciudades, el objetivo de la práctica de innovación es incorporar en el programa docente de dos asignaturas del grado de Arquitectura (Instalaciones y Urbanismo) el conocimiento y manejo de herramientas de análisis y diseño adecuadas para la toma de decisiones basadas en datos, relacionados con las nuevas demandas de mejora del componente energético de las viviendas. La metodología permite evaluar en un contexto real cuál es la respuesta que se obtiene a la hora de detectar las acciones de mejora de un grupo de viviendas, así como de diseñar una estrategia urbana que fije criterios de actuación a nivel de barrio o de ciudad. Los alumnos generar un vídeo como material de aprendizaje que incluye entrevistas a usuarios finales, favoreciendo las habilidades digitales de los alumnos y posibilitando la consulta de esta experiencia a otros compañeros.
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