Artefactos: del co-diseño a la co-fabricación como acercamiento a la comunidad
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12248Palabras clave:
participación, comunidad, artefactos, co-diseño, co-fabricaciónResumen
Se presenta una práctica pedagógica transversal e interdisciplinar, en la que intervienen varios agentes: profesorado y estudiantes de Arquitectura y Sociología, vecinas, y vecinos de un barrio en peligro de gentrificación. El objetivo pedagógico es dar un enfoque transversal en el aula de proyectos atendiendo a las demandas de la sociedad, desde el proyecto hasta su construcción: escuchar, negociar, colaborar, proyectar, construir, y disfrutar, son acciones clave en el desarrollo. Cubrir una necesidad existente, co-diseñando artefactos elegidos por los usuarios finales para su construcción en su propio barrio. Los futuros arquitectos y sociólogos como agentes del proyecto están obligados a entenderse en el ejercicio real de la profesión. Por lo que este primer acercamiento entre los dos alumnados forma parte de la base del aprendizaje. La dificultad radica en la aceptación del proceso abierto de proyecto y de las múltiples derivadas que transcienden en su desarrollo, hasta su co-fabricación final.
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