Análisis y comunicación: recursos docentes para acercar la profesión a la sociedad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2023.12249

Palabras clave:

análisis arquitectónico, divulgación, lenguaje arquitectónico, medios de comunicación, redes sociales

Resumen

Los medios de comunicación de masas, internet y las redes sociales han democratizado el acceso a contenidos de arquitectura. Esta comunicación parte del análisis de la irrupción de estos productos de expresión y se fundamenta sobre la base pedagógica que sostiene que integrar recursos didácticos laterales al contexto estrictamente profesional enriquece el aprendizaje. Para ello, se basa en una experiencia docente consistente en la elaboración de un proyecto de divulgación centrado en los elementos característicos del lenguaje arquitectónico de una figura prestigiosa accesible para un público general. Esta experiencia favoreció la creación de un espacio de debate alrededor de cómo incorporar estos nuevos lenguajes en el proceso de aprendizaje de la arquitectura sin perder el rigor exigible en la formación universitaria. Además, posibilitó a los estudiantes reflexionar sobre cómo comunicar su trabajo para llegar a toda la sociedad, un aprendizaje fundamental para su futura inserción laboral.

Biografía del autor/a

Daniel Díez Martínez, Universidad Politécnica de Madrid

Profesor Contratado Doctor
Departamento de Composición Arquitectónica
Escuela Técnica Superior de Arquitectura · ETSAM
Universidad Politécnica de Madrid · UPM

Ana Esteban Maluenda, Universidad Politécnica de Madrid

Profesora Titular
Directora del Departamento de Composición Arquitectónica
Escuela Técnica Superior de Arquitectura · ETSAM
Universidad Politécnica de Madrid · UPM

Eva Gil Donoso, Universidad Politécnica de Madrid

Investigadora Predoctoral
Departamento de Composición Arquitectónica
Escuela Técnica Superior de Arquitectura · ETSAM
Universidad Politécnica de Madrid · UPM

Citas

Benton, Tim. 2006. «The twentieth-century architectural interior: representing modernity». En Imagined Interiors. Representing domestic interior since the Renaissance, editado por Jeremy Aynsley y Charlotte Grant, 220-239. Londres: V&A publications.

Charitonidou, Marianna. 2022. «Denise Scott Brown’s active socioplastics and urban sociology: from Learning from West End to Learning from Levittown». Urban, Planning and Transport Research, 10 (1): 131-158.

Coeffé Boitano, Beatriz. 2020. «De Vitruvio a Instagram: nuevas metodologías de análisis arquitectónico». En VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 198-207. Barcelona: UPC IDP; GILDA; UMA editorial.

Colomina, Beatriz. 1994. Privacy and publicity: modern architecture as mass media. Cambridge (Massachusets): The MIT Press. Versión española: Privacidad y publicidad: la arquitectura moderna como medio de comunicación de masas, 2010; Murcia: Centro de Documentación y Estudios Avanzados de Arte Contemporáneo_Cendeac.

Colomina, Beatriz. 2006. La Domesticidad en Guerra. Barcelona: Actar.

Devesa, Ricardo. 2015. «Difundir lo aprendido: razones y medios». En III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’15), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 78-89. Barcelona: UPC IDP; GILDA.

Echarte Ramos, José María. 2023. «Objetos e historias: la doble codificación de las nuevas formas de comunicación en arquitectura». SOBRE, 9 (1): 97-106.

Flores, José Antonio. 2020. «Arquigramers». En VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 327-339. Barcelona: UPC IDP; GILDA; UMA editorial.

García Rubio, Rubén y Cornaro, Annarita. 2019. «Collage digital y TICs, nuevas herramientas para la Historia y Teoría de la Arquitectura». En VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 240-250. Barcelona: UPC IDP; GILDA.

Moreno Moreno, María Pura. 2018. «Uso docente de la red social “Instagram” en la asignatura de Proyectos 1». En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 508-518. Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza.

Rodríguez Pedret, Carmen. 2011. «Arquitectura en el limbo. Los medios de masas y la difusión de la cultura moderna». En 4IAU 4ª Jornadas Internacionales sobre Investigación en Arquitectura y Urbanismo. Universitat Politècnica de València. https://riunet.upv.es/handle/10251/14940

Ruiz-Jaramillo, Jonathan et al. 2016. «TIC+ABP: dos instrumentos para la innovación docente en Arquitectura». En IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), editado por Daniel García Escudero, Berta Bardí Milà y Débora Domingo Calabuig, 387-396. Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA.

Santamarina-Macho, Carlos. 2017. «Náufragos digitales en la enseñanza arquitectónica». En V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 23-31. Barcelona: UPC IDP; GILDA.

Smithson, Alison y Smithson, Peter. 1956. «But Today We Collect Ads». Ark: The Journal of the Royal College of Art, (18): 49.

Venturi, Robert y Scott Brown, Denise. 1968. «A significance for A&P parking lots or learning from Las Vegas». The Architectural Forum, 128 (2): 36-43, 89, 91.

Venturi, Robert; Scott Brown, Denise y Izenour, Steve. 1972. Learning from Las Vegas. Cambridge (Massachusets): The MIT Press.

Descargas

Publicado

2023-11-09

Número

Sección

COMUNICACIONES