Analysis and communication: teaching resources to bring the profession closer to society
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12249Keywords:
architectural analysis, dissemination, architectural language, mass media, social networksAbstract
The mass media, the Internet and social networks have democratized access to architectural content. This communication is based on the analysis of the emergence of these products of expression and is based on the pedagogical basis that maintains that integrating supplementary didactic resources into the strictly professional context enriches learning. To do this, it is based on a teaching experience consisting of the development of a dissemination project focused on the characteristic elements of the architectural language of a prestigious figure accessible to a general public. This experience favored the creation of a space for debate around how to incorporate these new languages in the architectural learning process without losing the rigor required in university training. In addition, it enabled students to reflect on how to communicate their work to reach the entire society, a fundamental learning for their future employment.
References
Benton, Tim. 2006. «The twentieth-century architectural interior: representing modernity». En Imagined Interiors. Representing domestic interior since the Renaissance, editado por Jeremy Aynsley y Charlotte Grant, 220-239. Londres: V&A publications.
Charitonidou, Marianna. 2022. «Denise Scott Brown’s active socioplastics and urban sociology: from Learning from West End to Learning from Levittown». Urban, Planning and Transport Research, 10 (1): 131-158.
Coeffé Boitano, Beatriz. 2020. «De Vitruvio a Instagram: nuevas metodologías de análisis arquitectónico». En VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 198-207. Barcelona: UPC IDP; GILDA; UMA editorial.
Colomina, Beatriz. 1994. Privacy and publicity: modern architecture as mass media. Cambridge (Massachusets): The MIT Press. Versión española: Privacidad y publicidad: la arquitectura moderna como medio de comunicación de masas, 2010; Murcia: Centro de Documentación y Estudios Avanzados de Arte Contemporáneo_Cendeac.
Colomina, Beatriz. 2006. La Domesticidad en Guerra. Barcelona: Actar.
Devesa, Ricardo. 2015. «Difundir lo aprendido: razones y medios». En III Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’15), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 78-89. Barcelona: UPC IDP; GILDA.
Echarte Ramos, José María. 2023. «Objetos e historias: la doble codificación de las nuevas formas de comunicación en arquitectura». SOBRE, 9 (1): 97-106.
Flores, José Antonio. 2020. «Arquigramers». En VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 327-339. Barcelona: UPC IDP; GILDA; UMA editorial.
García Rubio, Rubén y Cornaro, Annarita. 2019. «Collage digital y TICs, nuevas herramientas para la Historia y Teoría de la Arquitectura». En VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 240-250. Barcelona: UPC IDP; GILDA.
Moreno Moreno, María Pura. 2018. «Uso docente de la red social “Instagram” en la asignatura de Proyectos 1». En VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 508-518. Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza.
Rodríguez Pedret, Carmen. 2011. «Arquitectura en el limbo. Los medios de masas y la difusión de la cultura moderna». En 4IAU 4ª Jornadas Internacionales sobre Investigación en Arquitectura y Urbanismo. Universitat Politècnica de València. https://riunet.upv.es/handle/10251/14940
Ruiz-Jaramillo, Jonathan et al. 2016. «TIC+ABP: dos instrumentos para la innovación docente en Arquitectura». En IV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'16), editado por Daniel García Escudero, Berta Bardí Milà y Débora Domingo Calabuig, 387-396. Valencia: UPV; Barcelona: UPC IDP; GILDA.
Santamarina-Macho, Carlos. 2017. «Náufragos digitales en la enseñanza arquitectónica». En V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), editado por Daniel García Escudero y Berta Bardí Milà, 23-31. Barcelona: UPC IDP; GILDA.
Smithson, Alison y Smithson, Peter. 1956. «But Today We Collect Ads». Ark: The Journal of the Royal College of Art, (18): 49.
Venturi, Robert y Scott Brown, Denise. 1968. «A significance for A&P parking lots or learning from Las Vegas». The Architectural Forum, 128 (2): 36-43, 89, 91.
Venturi, Robert; Scott Brown, Denise y Izenour, Steve. 1972. Learning from Las Vegas. Cambridge (Massachusets): The MIT Press.
