Adoptar un rincón: taller de mapeo y acción urbana para estudiantes de arte
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12308Palabras clave:
mapeo, deriva, acción urbana, espacio público, arte urbanoResumen
Acción pedagógica centrada en la creación de un taller de cartografía crítica con el objetivo de mapear las calles de un barrio en riesgo de exclusión social en Málaga, España. Basado en las estrategias del colectivo Iconoclasistas y los situacionistas, el taller se ofrece como propuesta de acción e intervención a estudiantes de diversas disciplinas (Bellas Artes, Historia, Trabajo Social y Arquitectura) para desarrollar estrategias creativas que pongan en valor el poder social de las minorías. Se articula como un proceso cooperativo favoreciendo el pensamiento colectivo y una mirada transformadora, desplazando el contexto de aprendizaje desde las aulas hasta la calle y siguiendo un modelo de investigación educativa basada en las artes (ABER). La metodología de participación activa diluye las fronteras entre enseñanza-aprendizaje y acción artística, promoviendo entre el alumnado un fuerte compromiso con el contexto social.
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