Transversalidad entre Publicidad y Arquitectura: una aproximación a la experiencia profesional

José María López Martínez, Edith Aroca Vicente, Ricardo Carcelén González

Resumen


La aproximación o la divergencia entre aprendizaje en la escuela y la actividad profesional, siempre es un tema recurrente en la docencia de Proyectos. Si bien es cierto que las metodologías docentes no tienen por qué coincidir con objetivos profesionales, este hecho y su acumulación durante los sucesivos cursos de Proyectos, hacen que la divergencia sea la gran protagonista en esta controversia. Con el objetivo de aproximar estas dos situaciones, se ha planteado un curso de Proyectos en el que mediante el trabajo en equipo y la búsqueda de sinergias entre distintos grados universitarios (Grado en Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena, y Grado en Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Murcia) y diferentes agentes sociales se puedan compatibilizar y converger. Todo ello, enmarcado en un convenio con el Excmo. Ayuntamiento de Alhama de Murcia, a través de un Proyecto de Innovación Docente.




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2017.5260