Una introducción al urbanismo desde la forma urbana y sus implicaciones socio-ambientales

Borja Ruiz-Apilánez

Resumen


Este artículo presenta el proyecto docente de una de las escuelas españolas de última generación para introducir a los alumnos de primer curso en los temas propios del urbanismo. En la generalidad de lo pedagógico, la propuesta emplea métodos activos de aprendizaje basado en problemas. En la particularidad de lo urbanístico, la introducción la realiza desde un análisis de la forma urbana motivado por el interés de conocer sus implicaciones sociales y medioambientales. Además, la propuesta presenta una serie de innovaciones relativas al repertorio de escalas empleadas, al empleo de SIG junto con otras herramientas más tradicionales, a la utilización del destino del viaje de estudios como lugar de trabajo, y a la toma de contacto con la cultura urbanística a través del estudio de casos y análisis de textos relevantes en el ámbito de la Europa Occidental.


Referencias


ALEXANDER, C., ISHIKAWA, S., y SILVERSTEIN, M. (1977). A Pattern Language: Towns, Buildings, Construction. New York: Oxford University Press.

ÁLVAREZ MORA, A. (1995). Contra un urbanismo adjetivado. Ciudades, (2), 25–46.

ANASAGASTI, T. de. (1923). Enseñanza de la arquitectura. Cultura moderna técnico artística. Madrid: Calpe.

CONZEN, M. R. G. (1960). "Alnwick, Northumberland: A Study in Town-Plan Analysis" en Transactions and Papers (Institute of British Geographers), 27.

CORONADO, J. M., GARMENDIA, M., y RAMÍREZ DE ARELLANO, J. (2010). Docencia y aprendizaje del urbanismo mediante proyectos. El trabajo proyectual ‘Desarrollo urbano y territorial’ en Alcázar de San Juan. Ciudad Real: ETSI de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Castilla-La Mancha.

CULLEN, G. (1961). The Concise Townscape. New York: Van Nostrand Reinhold.

FONT, A. (2009). "La Urbanística y su enseñanza" en A. López de Aberasturi y K. Goikoetxea (Eds.), Un urbanismo docente (pp. 19–38). San Sebastián, España: Universidad del País Vasco.

GEHL, J. (1971). Livet mellem husene. Copenhague: Arkitektens Forlag.

GEHL, J., Kaefer, L. J., y Reigstad, S. (2006). "Close encounters with buildings" en URBAN DESIGN International, 11(1), 29–47.

GRUPO PARA LA INNOVACIÓN Y LA LOGÍSTICA DOCENTE EN LA ARQUITECTURA (GILDA), y Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Politécnica de Cataluña (ICE-UPC). (2018). Convocatoria

JIDA’18 (VI edición).

[Consulta: 6 de junio de 2018]

JACOBS, A. B. (1993). Great streets. Cambridge, MA: MIT Press.

JACOBS, J. (1961). The Death and Life of Great American Cities (1993 ed.). New York: Random House. The Modern Library.

LEFEBVRE, H. (1974). La Production de l’espace. Paris: Éditions Anthropos.

LÓPEZ DE ABERASTURI, A., y GOICOETXEA, K. (Eds.). (2009). Un urbanismo docente. San Sebastián, España: Universidad del País Vasco.

LÓPEZ DE LUCIO, R. (2009). "La escala pormenorizada: Cómo intervenir en los tejidos urbanos existentes" en A. López de Aberasturi y K. Goikoetxea (Eds.), Un urbanismo docente (pp. 109–120). San Sebastián, España: Universidad del País Vasco.

LÓPEZ NOGUERO, F. (2005). Metodología participativa en la enseñanza universitaria. Madrid: Narcea.

LYNCH, K., y HACK, G. (1962). Site planning. Cambridge, MA: MIT Press.

MARTÍN, Á. (Ed.). (2005). Lo urbano en 20 autores contemporáneos. Barcelona: Universidad Politécnica de Cataluña.

MARTÍN, Á. (Ed.). (2014). La calle moderna. En 30 autores contemporáneos y un pionero. Barcelona: Universidad Politécnica de Cataluña.

MCHARG, I. L. (1969). Design with Nature. New York: American Museum of Natural History.

MEADOWS, D. H., MEADOWS, D. L., RANDERS, J., y BEHRENS, W. W. (1972). The limits to growth. New York: Universe Books.

MOYA, L. (1997). La enseñanza del urbanismo. Urban, (1), 135–139.

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (1987). Nuestro futuro común. Informe de la comisión mundial sobre el medio ambiente y el desarrollo. [Consulta: 21 de julio de 2018]

RUIZ-APILÁNEZ, B., SOLÍS, E., y UREÑA, J. M. de. (2015). Urban morphological curricula in Spanish schools of architecture. Urban Morphology, 19(2), 146–156.

RUIZ SÁNCHEZ, J. (2002). "Enseñanza práctica del urbanismo: Un proyecto docente en el marco de la realidad urbana compleja" en Cuadernos de Investigación Urbanística, (35).

SÁNCHEZ DE MADARIAGA, I. (2001). "La enseñanza del urbanismo en España" en Urban, (6), 114–122.

SOLÀ-MORALES, M. de. (2008). De cosas urbanas. Barcelona: Gustavo Gili.

SOUTHWORTH, M., y BEN-JOSEPH, E. (1995). "Street standards and the shaping of suburbia" en Journal of the American Planning Association, 61(1), 65–81.

SPIRN, A. W. (1984). The granite garden: Urban nature and human design. New York: Basic Books.

TERÁN, F. de. (2003). "Editorial" en Urban, (8), 2–5.

TERÁN, F. de. (2005). "Sobre la enseñanza del urbanismo en España" en Urban, (10), 8–12.

URRUTIA, V. et al. (1999). Para comprender qué es la ciudad. Teorías sociales. (V. Urrutia, Ed.). Estella, España: Editorial Verbo Divino.

WHYTE, W. H. (1980). The Social Life of Small Urban Spaces. Project for Public Spaces Inc.




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2018.5494