Convertir la experiencia en experimento: La vida confinada como escuela de futuro

Autores/as

  • Alberto Nanclares da Veiga Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid- ETSAM. Universidad Politécnica de Madrid- UPM.

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2020.9440

Resumen

Con el cierre de las escuelas por la crisis del Covid-19, todas las clases se convirtieron súbitamente en e-learning. Toda la población europea quedó confinada, los estudiantes de intercambio volvieron a casa y los españoles estuvieron encerrados en casa durante unas 18 semanas. Muchas situaciones hasta entonces inconcebibles se convirtieron en imprescindibles para superar la crisis, creando caos, ansidedad y depresión entre profesores y estudiantes. Migramos nuestro curso de espacio público de sus clases callejeras para convertirlo en una comunidad internacional on-line, donde cuidarnos de los desórdenes por los que tuvimos que atravesar, aprovechando el florecimiento de iniciativas ciudadanas del que fuimos testigos. Pusimos como ejercicio de curso el análisis y desarrollo de iniciativas propias de cuidado, alivio del encierro y apoyo social, en escalas doméstica, edificio, barrio y ciudad. Estos trabajos permitieron a los estudiantes mejorar sus crisis personales mientras que producían conocimiento a partir del mayor experimento del siglo XXI.

Biografía del autor/a

Alberto Nanclares da Veiga, Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid- ETSAM. Universidad Politécnica de Madrid- UPM.


Alberto Nanclares da Veiga es profesor del DEpartamento de Proyectos Arquitectónicos (DPA) de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid ETSAM, de la Universidad Politécnica de Madrid UPM. Imparte la única asignatura dedicada íntegramente al espacio público de la Escuela, un taller de 4º curso , el "curso fundamental" para los alumnos recién ingresados de 1er año y responsable del área de "mediación" en el Máster de Comunicación de Arquitectónica MACA.

 

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Publicado

2020-11-04

Número

Sección

COMUNICACIONES