WhatsApp: Situaciones y Programa

Ernesto Silva Raso, Anna Braghini, Paulina Montero Parraguez

Resumen


El taller Disecciones es parte de una investigación sobre pedagogía experimental que tiene como campo de estudio la generación de proyectos de arquitectura basados en el estudio de situaciones cotidianas y banales, las que evolucionan en propuestas de diseño que exploran los límites de éstas en la generación de programas y sistemas de relaciones no clasificables como tipologías preestablecidas. Los tipos de proyecto dependen de la situación catastrada por cada estudiante, no por una tipología y programa establecidos. No se determina una escala, tampoco un área de intervención y menos un tipo de proyecto. El taller comienza con la organización de la información que se desprende del registro de una realidad existente, en sus primeras versiones desde un catastro directo de la realidad, y luego desde un registro de observaciones filtradas por aplicaciones de mensajería —como WhatsApp—, permitiendo ampliar el marco de acción de las situaciones a investigar.


Referencias


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WALKER, E (2010). Lo ordinario. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

COLOMINA, B., GALÁN, I., KOTSIORIS, E., MEISTER, A.M.(2017)” Pedagogías radicales: Reimaginando los protocolos disciplinares de la arquitectura” en Revista Materia Arquitectura: Estrategias Radicales de Diseño. Santiago: Ediciones USS (2017, n.14, pp.32- 45).




DOI: http://dx.doi.org/10.5821/jida.2020.9452