Modelo educacional híbrido hiperconectado para el aprendizaje mediante creación de prototipos
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10585Palabras clave:
aprendizaje, educación, cooperativo, fabricación, distribuidoResumen
La aparición de las aulas virtuales ha impactado profundamente y ha transformado las metodologías y protocolos educativos, siendo esta transformación acelerada debido a la pandemia de COVID19. Este cambio repentino de espacios de aprendizaje en el campus a virtuales también ha presentado una oportunidad única para enseñar a nivel local y llegar a nivel mundial. El siguiente artículo tiene como objetivo presentar un marco educativo piloto que estimula el aprendizaje distribuido a través de la creación de prototipos utilizando sistemas mecánicos controlados a distancia, no sólo como un estado transitorio de los programas educativos que se trasladan a los programas en línea debido a la pandemia actual, sino como una alternativa viable.
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