Projects 1: Project strategies and furniture design for Solar Decathlon competition

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2019.8324

Abstract

The use of design/built methodology, in the years of education in architectural projects, stimulates the students and brings them closer to real objects and their spatial desings. Incorporating internal exhibition and selection systems allows them to increase their proficiency skills and rehearse closer real professional life. The experience we present now allows us to connect our educational project with Solar Decathlon 2019 –one of the world's leading competitions on sustainable housing prototypes– closing a methodological circle where the competition and the design/built methodology become a frame, object, procces and target of learning. Competition like learning method, the construction like contest target.

Author Biographies

Rodrigo Carbajal-Ballell, Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Departamento de Proyectos Arquitectónicos

Arquitecto por la ETSA de Sevilla 1999

Premio fin de Carrera. Dragados XVII edición.

Dr. Arquitecto por la ETSA de Sevilla 2016

Profesor Asociado al Departamento de Proyectos Arquitectónicos ETSA desde 2008.

Socio fundador de Estudio Carbajal SLP. Estudio profesional de Arquitectura.

Su obra ha sido destacada con diversos premios y distinciones y ha sido objeto de publicación en revistas y libros de arquitectura de ámbito nacional e internacional.

Silvana Rodrigues-de-Oliveira, Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Departamento de Proyectos Arquitectónicos

Arquitecta por la U. de Sevilla en 2006 y por la FEBASP, Brasil en 1987. Es profesora asociada del Depto. de Proyectos Arquitectónicos de la Universidad de Sevilla desde 2006. Profesora invitada de “Taller de Proyectos Arquitectónicos” en Isthimus, Panamá (2013). Es investigadora en el Grupo HUMap_992 Arquitectura y Prospección. Ha impartido conferencias en diferentes universidades: FAUL, U. de Lisboa (2017); ETSA Coruña (2014); Mackenzie (2012), São Paulo; y participado en  fórum de Innovación docente:JIDA 16; BECOMING Bienal de Venecia 2018

 

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Published

2019-11-05

Issue

Section

PAPERS