Active learning in Urbanism: global approach from a local learning
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8405Abstract
Architectural education is facing a current scenario that poses new challenges: on one hand, an increasingly complex urban context in social, cultural and urban structure terms. And on the other, a student who presents new skills, related to the technological revolution, new modes of social interaction and the generalization of education. Beyond the implementation of new pedagogycal methodologies, the objective is to train professionals capable of being part of this new and complex built environment based on an integral assessment of their own competences. The implications that globalization has had on urban problems, allows us to establish a global approach to them from a local trainning; with the aim of improving the quality of teaching-learning process in architecture and urbanism.
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