Achievements and Limits for teaching based on Service Learning and University Social Responsibility
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2020.9396Abstract
The following article shows the importance of University Social Responsibility (USR) in Latin America, especially in the city of Quito - Ecuador. The research aims to show a general overview of USR and its implementation in the context, analyze its strengths and weaknesses to propose long-term synergies that allow strengthening the system, generating debates and achieving greater impacts that are in accordance with the development plans of each country. For a critical analysis, a look from the outside is necessary to see the coherence of the activities carried out. Although it is true that USR seeks to highlight the social aspect, it cannot be separated from human rights and environmental justice approaches. The study cases demonstrates different approaches to service learning (SL) in the architecture career and its articulation with each university position of the USR.
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