Enseñando a ser arquitecto/a. Iniciación al aprendizaje del proyecto arquitectónico
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2019.8371Resumen
El inicio del aprendizaje del proyecto arquitectónico es, posiblemente, uno de los comienzos más memorables que cualquier arquitecto/a puede emprender en su formación. Constituye el punto de partida de una actividad que le acompañará a lo largo de su trayectoria profesional. Un aprendizaje que, en estos primeros años de su despertar a la creación arquitectónica, se vuelve emocionante e intenso. Esta comunicación tiene como objetivo definir una serie de aproximaciones en la docencia del proyecto arquitectónico que, centradas en el reconocimieno del alumno/a en los estadios iniciales de su formación como arquitecto/a, apoye su iniciación en el aprendizaje en el proceso de proyectación a través del establecimiento de una serie de estrategias formativas que ofrezcan un progreso de la enseñanza del proyecto arquitectónico basadas en una enseñanza formativa, volcadas en desarrollar actitudes y habilidades personales que fomenten un pensamiento creativo y que impulsen una capacidad de crítica, análisis y reflexión.
Citas
ALBA, M. I. (2010). Intersecciones en la creación arquitectónica. Reflexiones acerca del proyecto de arquitectura su docencia. Colección Textos de Doctorado: Arquitectura, 38. Sevilla, España: Universidad de Sevilla, Instituto Universitario de Arquitectura y Ciencias de la Construcción.
ALBA, M. I. (2018). “Estrategias formativas en la iniciación del aprendizaje del proyecto arquitectónico†en Estoa, Revista de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca, núm. 7(14), p. 17-29. <https://doi.org/10.18537/est.v007.n014.a01>
ANASAGASTI, T. (1923). Enseñanza de la Arquitectura: cultura moderna técnico artÃstica. Madrid: Sucesores de Rivadeneyra.
BALDELLOU, M. A. (1975). Alejandro de la Sota. Madrid, España: MEC.
CHASLIN, F. (2002). “Frentes de rupturas: entrevista de François Chaslin a Rem Koolhaas†en Arquitectura Viva, núm. 83, p. 25-33.
DE VOS, E., DE WALSCHE, J., MICHELIS, M., VERBRUGGEN, S. (Eds.) (2013). Theory by Design, Architectural research made explicit in the design studio. Antwerp, Belgium.
GARCÃA, J. M. (2017). GuÃa para estudiantes de arquitectura: consejos para el proyecto. Madrid, España: Libros de la Catarata.
GIL, P. (2011). El proyecto arquitectónico: guÃa instrumental. Buenos Aires, Argentina: Nobuko.
LABARTA, C. y BERGERA, I. (2014). “MetodologÃa docente del proyecto arquitectónico: la experiencia del departamento de arquitectura de la Universidad de Zaragoza†en GarcÃa Escudero, D. y Bardà i Milà , B. (Eds.). II Jornadas sobre innovación docente en arquitectura. Barcelona, España: Universidad Politécnica de Cataluña, p. 54-66.
LINZASORO, J. I. (1984). Apuntes para una teorÃa del proyecto. Valladolid, España: Universidad de Valladolid.
MONEO, R. (2003). “Rafael Moneo. Autor de arquitectura†en Scalae, núm. 1, p. 1-5.
MUÑOZ, C. (2008). El proyecto de arquitectura. Concepto, proceso y representación. Barcelona, España: Editorial Reverte.
NORBERG-SCHULZ, C. y DIGERID, J. D. (1990). Louis Kahn. Idea e Imagen. Madrid, España: Xarait.
PAZ, O. (1968). “Discurso de ingreso del señor don Octavio Paz†en Memoria de El Colegio Nacional. Tomo 6, (2-3), p. 61- 62.
PIÑÓN, H. (2005). El proyecto como (re) construcción. Barcelona, España: Universitat Politècnica de Catalunya.
RILKE, R. M. (1999). Cartas a un joven poeta. Madrid, España: Alianza.
SIZA, Ã. (2007). Conversaciones con Valdemar Cruz. Barcelona, España: Gustavo Gili.
TRILLO, J. L. (1993). Razones poéticas en arquitectura. Notas sobre la enseñanza de proyectos. Sevilla, España: Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Departamento de Proyectos Arquitectónicos.
VALERO, E. (2006). Ocio peligroso: Introducción al proyecto de arquitectura. Valencia, España: General de Ediciones de Arquitectura.
