Construcción de Sentido: Rima de Teoría y Práctica en el Primer Año de Arquitectura

Autores/as

  • José Antonio Quintanilla Chala Pontificia Universidad Católica de Chile
  • Valeria Razeto Cáceres Pontificia Universidad Católica de Chile

DOI:

https://doi.org/10.5821/jida.2020.9422

Resumen

Sin miedo a equivocarnos, podemos afirmar que la formación universitaria de la arquitectura tiene sus momentos más álgidos en el inicio y en el final de la carrera. A la etapa final de titulación se le han dedicado numerosos estudios, investigaciones y trabajos de diversa índole, especialmente en los momentos que cada escuela ha tenido que someterse a un cambio curricular o seguir un proceso de acreditación. No es banal que, como base pedagógica, la formación del arquitecto tenga comienzo, hoy por hoy, en el contexto de la universidad. Una escuela, en este sentido, es al mismo tiempo una sede y un clima cultural, es decir, un lugar y un tiempo. Esto quiere decir que en la formación del arquitecto siempre ha existido la preocupación por conocer y entender, desde un lugar propio, el sistema de ideas vivas que cada tiempo posee. Este artículo tiene por objeto mostrar la visión, posibilidades y esfuerzos que el profesor Fernando Pérez Oyarzun ha realizado para generar una vinculación temprana entre teoría y práctica en la docencia universitaria de la arquitectura en un contexto Latinoamericano.

Biografía del autor/a

José Antonio Quintanilla Chala, Pontificia Universidad Católica de Chile

Profesor Asociado en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. En 2010, después de 18 años de vivir en España, me incorporo nuevamente como profesor de planta ordinaria al cuerpo docente de la Escuela de Arquitectura de la PUC. Contribuye a este regreso el haber sido nominado como candidato a la elección de Director convocada ese año y que el interés de la Escuela entonces fuera tener en su planta ordinaria a profesores que reunieran en su haber investigación y práctica profesional a través de una “práctica reflexiva”. Mi incorporación fue, además de la docencia, asumiendo el cargo de Subdirector de Titulación y Postgrado y la tarea principal de ese mandato consistió en colaborar en el diseño del actual curriculum de la Escuela de Arquitectura. Desde entonces a la fecha me he podido desempeñar en los diversos ámbitos de la actividad académica (docencia, investigación, extensión, investigación aplicada, gestión). He realizado docencia en diferentes áreas con la posibilidad de tender puentes entre materias teóricas aplicadas y creativas. En investigación he tocado tópicos que resultan relevantes para la docencia, su perfeccionamiento y renovación, con publicaciones tanto en Chile como en el extranjero. En extensión he contribuido en diversos ámbitos de la escuela a través de conferencias, seminarios, presentaciones, etc. En investigación aplicada he desarrollado proyectos profesionales incoativos destacados en Chile y el extranjero y participando en concursos de significación nacional. En gestión he contribuido a la vinculación de pre y post-grado. Paralelamente he desarrollado actividad profesional a través de la construcción del Nuevo Edificio Académico de la Facultad de Arte UC (2013-15) y el Nuevo Centro de Extensión Oriente (2020). Esta “rima de Palabra y Acción” es la que me ha interesado transmitir a las nuevas generaciones. Tengo el privilegio de recibir a los estudiantes en primer semestre y de introducirlos en la vida profesional al final de su carrera, a través del Magister.

Valeria Razeto Cáceres, Pontificia Universidad Católica de Chile

Arquitecto por la Pontifica Universidad Católica de Chile (2010) y Master en Historia de Arquitectura en University Collage of London a través del programa de Becas Chile (2014). Desde el año 2016 comienza a participar como profesora instructora en cursos de la línea Historia y Teoría y Critica en la Escuela de Arquitectura de la Pontifica Universidad Católica de Chile, actualmente forma parte del equipo docente de los cursos de Ciudad y Paisaje I y Taller y Representación II. Además, es integrante del cluster de investigación “Iniciación a la Arquitectura” liderado por José Quintanilla, que en el año 2020 se adjudicó un Fondart Nacional, para realizar el Primer Encuentro Nacional de Iniciación a la Arquitectura.

Paralelo al trabajo docente, desde el año 2019 es socio fudador de la oficina Ecode Arquitectura.

Citas

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STRABUCCHI, Wren (1994). Cien Años De Arquitectura En La Universidad Católica. Santiago de Chile: Ediciones Arq, 270pp.

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Publicado

2020-11-04

Número

Sección

COMUNICACIONES