Red de roles: role-play para el aprendizaje sobre la producción social del hábitat
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12272Palabras clave:
juego de roles, trabajo colaborativo, producción social del hábitat, vivienda social en Iberoamérica, colaboración interdepartamentalResumen
Red de Roles es un Proyecto de Innovación Educativa que aspira a la toma de conciencia por parte del alumnado de Arquitectura sobre la necesidad de integrar en sus procesos de trabajo las demandas, inquietudes e intereses de los diversos agentes que intervienen en la producción social del hábitat. Mediante la aplicación de técnicas de role-play a un taller de Proyectos (en colaboración con la asignatura de Historia del Arte), se plantea una simulación ‘gamificada’ en sucesivos ciclos de trabajo en la que los alumnos van asumiendo diferentes roles e intercambiando información verbal y gráfica. Tras un primer curso piloto, se realiza una evaluación crítica de resultados con el objetivo de identificar las debilidades y fortalezas del método. Para ello, se trabaja sobre tablas y diagramas analíticos en los que se cuantifican los niveles de transmisión de información entre los diferentes roles, así como la calidad de los trabajos producidos en cada fase.
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