Elogio a la deriva: relatos del paisaje como experiencias de aprendizajes
DOI:
https://doi.org/10.5821/jida.2023.12321Palabras clave:
deriva, caminar, relato, psicogeografía, paisajeResumen
El artículo promueve las derivas urbanas y sus diversas maneras de comunicar para su implementación como herramienta de análisis y proyecto en escuelas de arquitectura. Investigar con el cuerpo a través de la deriva permite apreciar y relatar el espacio vivido. La propuesta como enseñanza instrumental desarrolla la producción audiovisual de cartografías poéticas de dos derivas coordinadas por Francesco Careri, en Madrid (2022) y en Barcelona (2023). La deriva asociada a herramientas de registros es una actividad sensible sugerente para imaginar, inventar y experimentar con el espacio. Finalmente, se presenta la asignatura optativa ‘Taller Arte y Ciudad: introducción a la percepción espacial’ de la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), en donde las derivas y los videos mencionados se difunden como referencias para los ejercicios prácticos organizados en tres escalas de aproximación: la doméstica, la cotidiana y la urbana.
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