Alternativas para enseñar arquitectura: del proyecto introspectivo al campo expandido
Palabras clave:
proyectos arquitectónicos, innovación docente, transdisciplinariedad, colaboración, concursoResumen
La experiencia docente analizada en el presente texto se desarrolló en una asignatura optativa vinculada al área de proyectos arquitectónicos. Dentro de las asignaturas de cuarto curso, esta clase daba continuidad a la enseñanza de proyectos mediante la inmersión en un cultura arquitectónica ampliada, tanto en las referencias y conocimientos impartidos, como en los procesos e instrumentos empleados. El curso consistió en la realización de un concurso de arquitectura, mediante un desarrollo pautado en diez fases de proyecto ligadas a otros ámbitos profesionales.Citas
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