JIDA'25

COMUNICACIONES

• La integración del Análisis del Ciclo de Vida en la enseñanza proyectual transversal

  Belén Rey Álvarez

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• El dibujo a línea como proceso iterativo en el proyecto de arquitectura

  Ana Isabel Rodríguez Aguilera, Alejandro Infantes Pérez, Javier Muñoz Godino

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• Referentes gráficos: dinámicas colaborativas para aprender a comunicar la arquitectura

  Marc Roca Musach

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• Viviendas resilientes: estrategias evolutivas frente al cambio y la incertidumbre

  Fèlix Breton

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• Atravesar el plano: aprender arquitectura desde la performatividad

  María V Machado

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• Transferencias gráficas: procesos mixtos de análisis arquitectónico

  Salvador Prieto Castro, Pedro Mena Vega

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• Digitalización en la enseñanza de arquitectura: aprendizaje activo, reflexión y colaboración con herramientas digitales

  Manuel Ramos Martín, Ismael García Ríos, Ana González Uriel, Licinia Aliberti

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• Aprendizaje activo en asignaturas tecnológicas de máster a través del diseño integrado

  Adolfo Pérez Egea, Gemma Vázquez Arenas

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• Narrativas: una herramienta para el diseño de visualizaciones emancipadas de la vivienda

  Jose Manuel López Ujaque, Luis Navarro Jover

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• La Emblemática como género y herramienta para la investigación

  Graziella Trovato

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• Exponer para investigar: revisión crítica de un caso de la Escuela de Valparaíso [1982]

  Olivia Coutand Talarico

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• Investigación y desarrollo de proyectos arquitectónicos a través de entornos inmersivos

  Rafael Ortiz Martínez de Carnero

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• Pedagogía de la biodiversidad en Arquitectura: aprender a cohabitar con lo vivo

  Eva Luque García, Luz Fernández-Valderrama

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• Du connu à l'inconnu: Aprendiendo Geometría Descriptiva a través del diseño

  Pilar Moya-Olmedo, María Núñez-González

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• Aprender dibujo a través del patrimonio sevillano: una experiencia de diseño

  María Núñez-González, Pilar Moya-Olmedo

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• Diseño participativo para el Bienestar Social: experiencias para la innovación educativa

  Anaïs Esmerado Martí, Amaya Martínez-Marcos

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• Research by Design y Crisis Migratoria en Canarias: contra-cartografía y contra-diseño

  Víctor Cano-Ciborro

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• Representación post-ocupacional: dibujar edificios en uso para una arquitectura adaptativa

  Antonio Cantero Vinuesa, Stefano Corbo

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• Barrios habitables: reflexionando sobre la vivienda pública en poblaciones rurales vascas

  Ezequiel Collantes Gabella, Aritz Diez Oronoz, Ainara Sagarna Aramburu

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• Tentativa de agotamiento de un edificio

  Beatriz S. González Jiménez, Marco Enia, Eva Gil Donoso

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• Antropometrías dibujadas: una aproximación gráfica a cuerpo, objeto y espacio interconectados

  Virginia De Jorge-Huertas, Begoña López Rodríguez, Alba Zarza-Arribas

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• Apropiaciones: una metodología para proyectar mediante fragmentos gráficos y materiales

  David Casino Rubio, María José Pizarro Juanas, Óscar Rueda Jiménez

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• Arquitectura en la coproducción ecosistémica: desafío disciplinar y didáctica proyectual

  Marcelo Reyes Busch, Ignacio Saavedra, Drago Vodanovic

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• Turism_igration: infraesculturas para una espacialidad compartida

  Nuria Vallespin Toro

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• Pedagogías nómadas: arquitectura como experiencia vivencial en viajes y talleres interdisciplinarios

  Valentina Galleguillos Negroni, Piero Mazzarini, Oscar Mackenney, Karen Ulriksen

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• Abstracción y materia: investigación proyectual a partir de arquitectura de fortificación

  Valentina Chandía Arriagada, Tomás Prado Lamas

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• Estudio de caso y Research by design en historia y teoría de arquitectura, diseño y artes

  Shayarina Monard-Arciniegas, Ivonne Ortiz-Sánchez

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• Cartografías y procesos: acciones creativas para la enseñanza de Proyectos Arquitectónicos

  María del Pilar Canterla Rufino, Sara Fernández-Trucios, Tomás García García

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• Cajón de sastre: una metodología de análisis proyectual

  Jose Manuel Muñoz Calderón, María Carolina Aquino Cavero

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• Miradas cruzadas: estudio de casos sobre hábitat colectivo como método de investigación

  Carla Sentieri Omarrementeria, Dirk van den Heuvel, Eytan Mann

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• Espacio Sentido: exploraciones perceptuales con envolventes dinámicas

  Amaro Antonio Aguayo Muñoz, Anny Cárolay Alvarez Delgadillo, Ricardo Luis Cruz Cuentas, Karen Villanueva Paredes

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• Taller de celosías

  Alfredo Llorente, Javier Arias Madero

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• SPACE STORIES: sistematización del proyecto a través de la experimentación gráfica

  Laura Pérez Tembleque, Miguel Barahona García

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• LEÑO: taller de construcción en grupo tras un análisis de indicadores de la enseñanza

  Luis Manuel Santalla Blanco

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• Dibujar para construir; dibujar para proyectar: una metodología integrada en la enseñanza del dibujo arquitectónico

  Francisco Javier Girón Sierra, David Landínez González-Valcárcel, Manuel Ramos Martín

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• Insectario: estructuras artrópodas para un diseño morfogenético interespecie

  Belén Salvatierra Meza

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• Del análisis al aprendizaje: investigación a través de estructuras de acero reales

  Mariano Calabuig Soler

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• Hashtag Mnemosyne: una herramienta para el aprendizaje relacional de la Historia del Arte

  Alejandro García García

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• Investigación material para el diseño: desde lo virtual a lo físico y de regreso

  Cristian Muñoz Diaz, Victoria Opazo Castro, María Ignacia Albayay Tapia

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• Más allá del objeto: análisis y pensamiento crítico para el diseño de interiores

  Laura Gilabert Sansalvador, Yolanda Hernández Navarro, Lidia García Soriano

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• Prospección del paisaje como referencia del proyecto arquitectónico

  Jon Arcaraz Puntonet

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• Lo importante es participar: urbanismo ecosocial con los pies en el barrio

  José María López Medina, Vicente Javier Díaz García

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• Arquitectura post-humana: crea tu bestia “exquisita” y diseña su hogar

  Nuria Vallespin Toro, Rubén Servando Carrillo, Víctor Cano Ciborro, Orlando Gutiérrez Rodríguez

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• Proyectar desde el tren: un proyecto colaborativo interuniversitario en el Eixo Atlántico

  Patricia Sabín Díaz, Enrique M. Blanco Lorenzo , Oscar Fuertes Dopico, Zaida García Requejo

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• Reensamblar el pasado: un archivo abierto e interseccional

  Paula Lacomba Montes, Alejandro Campos Uribe, Elena Martínez-Millana, Dirk van den Heuvel

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• Reflexiones sobre el umbral arquitectónico según un enfoque RbD

  Claudia Pirina, Jorge Ramos Jular, Miriam Ruiz Iñigo

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• Disfraces y fiestas: proyectar desde el juego, la representación y el pensamiento crítico

  Ricardo Montoro Coso, Franca Alexandra Sonntag

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• Entrenar la mirada: una experiencia COIL entre arquitectura y diseño de moda

  Zaida García Requejo, Patricia Sabín Díaz, Enrique M. Blanco Lorenzo

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• Research by Design en arquitectura: criterios, taxonomía y validación científica

  Juan Sádaba, Álvaro Arratíbel

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• Explorando la materia: aprendiendo a pensar con las manos

  María Isabel Alba Dorado, María José Andrade Marques, Juan Manuel Sánchez de la Chica, Carla Del Castillo Armas

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• Las Lagunas de Rabasa: un lugar; dos cursos; una experiencia docente de investigación

  Juan Carlos Castro-Domínguez

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• Living Labs como herramientas y lugares para la RbD en Sostenibilidad: educación transformadora en Arquitectura

  Torsten Masseck

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• Propuesta (in)docente: repensar la sostenibilidad en arquitectura desde el cuidado

  Serafina Amoroso, Ignacio Hornillos Cárdenas, María Antonia Fernández Nieto

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• Teoría y praxis en proyectos: una metodología basada en la fenomenología del espacio

  Anton Aluja Olesti

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• Aprendiendo de los Maestros: el RbD en la enseñanza del Proyecto para no iniciados

  Sete Álvarez Barrena, Paolo De Marco, Antonino Margagliotta

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• Interfases: superposición sistémica para el diagnóstico urbano

  Roberto Ignacio Flores Gutiérrez, Amaro Antonio Aguayo Muñoz, Candy Milagros Retamoso Abarca, Daniela Emily Zegarra Cuadros

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• Del componente a la conexión: Taxonomía de los juegos de construcción

  Alejandro Jesús González Cruz, Ignacio de Teresa Fernandez-Casas

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• El waterfront como escenario de aprendizaje transversal al servicio de la sociedad

  Maria Jose Andrade Marques, Alberto García Marín

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• Pedagogías situadas: el bordado como herramienta crítica de representación arquitectónica

  Jessica Solange Fuentealba Quilodrán

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• Reordenación de un frente fluvial: ejercicio de integración de la enseñanza de arquitectura

  Ana Coronado Sánchez, Pablo Fernández Díaz-Fierros

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• Aprendizaje en arquitectura y paisaje: experiencias docentes en los Andes y la Amazonia

  Elia Saez Giraldez, José Canziani Amico

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• Laboratorio común: investigación proyectual desde prácticas de apropiación cultural

  Claudia Oliva Saavedra, Ernesto Silva Raso

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• TFMs proyectuales como estrategia de investigación mediante diseño: una taxonomía

  Leonardo Agurto-Venegas, Paulina Espinosa Rojas

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• Un Campo de Acción para el entrenamiento del diseño arquitectónico

  Federico Martínez Reyes

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• Paisaje y arquitectura en el Geoparque: diseño en red y aprendizaje interdisciplinar

  Jaime Vergara-Muñoz

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• Cosmologías del diseño participativo: curso de verano PlaYInn

  Lucila Urda Peña, Fermina Garrido, Narjis Azahra

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• Metamorfosis como aproximación plástica al proceso didáctico proyectual

  Claudio Araneda Gutiérrez, Patricio Ortega Torres

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• Aprendiendo a diseñar con la naturaleza: Proyectando conexiones eco-sociales

  Miguel Yuri Mayorga Cardénas, Maria del Mar Pérez Cambra

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• Lagunas, oasis y meandros: espacios para la reflexión en el aprendizaje alternativo de la arquitectura

  Raúl Alejandro Solís Figueroa

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• Juegos de niñez: un modelo pedagógico para el primer semestre de arquitectura

  Nicolás Antonio Sáez Gutiérrez, Elisa Pérez de la Cruz

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• Innovación gráfica y programa arquitectónico: diálogos entre Tedeschi y Koolhaas

  Cinthya Butrón Revilla, Edith Gabriela Manchego Huaquipaco

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• Pradoscopio: pedagogía en torno a la huella digital en el Museo del Prado

  Eduardo Roig Segovia, Alejandro García García

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• IA en la enseñanza de arquitectura: límites y potencial desde el Research by Design

  Nicoleta Alexandra Simina

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• La democracia empieza en la cocina: diseño interdisciplinar para una cocina colaborativa

  Marta Pelegrín-Rodríguez

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